tify"> У штаті школи передбачалося мати п'ять професорів і п'ять вчителів. Один з учителів повинен був навчати перший зачальніков по-німецьки і по-латинською читать і писати raquo ;, іншого - граматиці латинської та німецької мов, третій - латинської ріторійе і тлумаченню латинських авторів. Для навчання мовам Е. Глюк використовував свої рукописні переклади навчальних книг Я.А. Коменського Переддень raquo ;, Відкрита двері мов і знаменитий Світ чуттєвих речей в картинках .
У 1715 році школа закрилася. За час її існування було навчено 238 осіб. У ній навчалися брати Ісаак і Федір Веселовські і деякі інші видатні діячі того часу.
Арифметичні (арифметичні) школи
На початку XVIII ст. уряд Петра I зробило першу спробу створити на всій території Росії мережу державних загальноосвітніх початкових шкіл, які давали б учням знання в читанні, письмі, арифметиці, підготовляли їх до державної світської і військову службу, для роботи на заводах і верфях, до навчання в професійних школах. Організація загальноосвітніх шкіл проводилася через Військову, Адміралтейську та інші колегії, магістрати, а також церква, у розпорядженні якої були необхідні для цього кошти (приміщення, вчителі, відомий педагогічний досвід). Державні школи для навчання дітей грамоті і рахунку створювалися при архієрейських будинках, при верфях, гірських заводах, військових частинах.
Перші школи подібного типу були відкриті з ініціативи А.А. Курбатова в 1711 р в Архангельську, де він виконував посаду віце-губернатора.
Лютий 1714 Петро I видав указ про відкриття у всіх губерніях при архієрейських будинках і у великих монастирях арифметичних, або арифметичних, шкіл, в яких належало вчити цифири і деяку частину геометрії raquo ;. Цим актом вводилося обов'язкове?? бучение для дворянських і наказного чину, дьячьей і Подьяческая дітей від 10 до 15 років raquo ;. Незабаром до навчання в арифметичних школах стали залучатися діти духовенства і купецтва.
Для викладання в відкриваються арифметичних школах використовувалися вихованці Московської школи математичних і навигацких наук і Морської академії.
Організація шкіл натрапила на великі перешкоди. Місцева влада нерідко відмовлялися надавати приміщення для них і виділяти кошти на утримання вчителів.
Великі труднощі виникли і з набором учнів, так як батьки, найчастіше дворяни, відмовлялися віддавати хлопчиків в школи, що знаходилися на великій відстані від їх місця проживання. Жорстокі дисциплінарні заходи, що застосовуються в школах, також не розташовували до них дітей і батьків. Вчителям пропонувалося видавати учням по закінченні школи засвідчення листи за своєю рукою і стежити, щоб без таких свідчень їм не давали вінчання пам'ятей (тобто дозволу одружитися).
Суворі заходи не принесли бажаних результатів, і вчителі арифметичних шкіл постійно скаржилися на відсутність учнів. Одне стан за іншим просило царя про звільнення від примусової повинності вчити синів у нових школах. Число дітей, які підлягають обов'язковому навчання в арифметичних школах, все зменшувалася. У 1722 р у зв'язку з виданням Духовного регламенту (1721) і організацією архієрейських шкіл Сенатом було вказано навчати дітей духовенства в цих нових школах.
Таким чином, в кінці кінців всі стани, за винятком тих, кого іменували різночинцями, були звільнені від обов'язкової посилки дітей в числових школи.
Хоча числових школи не змогли утвердитися в якості основного типу російської школи, все ж у розвитку російської педагогіки вони мали важливе значення. Вони були першими світськими державними школами в провінційній частині Росії. Їх мережа була відносно розгалуженою. У них велося навчання арифметиці, початкової геометрії, географії. Досвід арифметичних шкіл послужив підставою для організації навчальної роботи світських шкіл інших типів - адміралтейських гарнізонних і гірничозаводських. Багато вчителів арифметичних шкіл перейшли на роботу в ці школи і продовжували плідно трудитися в області початкового навчання.
Гарнізонні, адміралтейські і горнозаводские школи
У першій чверті XVIII в. виникають державні гарнізонні і адміралтейські школи для навчання дітей солдатів і матросів. Школи призначалися для підготовки унтер-офіцерів та інших осіб молодшого командного складу армії і флоту, а також майстрових для будівництва суден та обслуговування кораблів. Ці школи перебували на повному державному утриманні. Перша гарнізонна школа для солдатських дітей була відкрита ще 1698 р при артилерійській школі Преображенського полку. У ній навчали грамоті, рахунку і бомбардирському справі. Школи для солдатських дітей були також...
