Г.Д. Техніка навчання читання/В«Пачатковая школаВ» 2004, № 10, с. 36 - 38/
2. Богруменко Е.А., Цукерман Г.А. В«Читання без примусуВ», М, 1993
3.Вороплева В.С. Літературне читання: теоретико педагогічний аспект/В«Пачатковая школаВ» 2005, № 4, с. 19 - 21/
4. Виховання другий клас/під ред. Осипова М.П., ​​Мн., 2003/
5. Зайцев В.М. Резерви навчання читання. М., 1991/с 12 - 13/
6.Концепція навчального предмета В«Літературне читанняВ»/В«Пачатковая школаВ», 2002, № 10/
7. Косаревського Т.Є. смислове прогнозування при читанні - умови розвитку мислення молодших школярів. /В«Пачатковая вчення В», 2004, № 6, с. 32 - 36/
8. Костіневіч С.А. В«Інтерактивні методи роботи на уроках літературного читання в початковій школі В», Мозир, 2006.
9.Костоміна С.М. Як подолати труднощі в навчанні до читання/Костоміна С.М., Нагаєва М. 1999/
10. Львів М.Р., Рамзаева Т.Г., Светловская М.М. Методика навчання російській мові в початкових класах. М., 1987. p> 11. Неборская Т.А. Вчимося читати вголос і мовчки. Мозир, 2006. p> 12. Програма для установ, забезпечують отримання повної середньої освіти з російською мовою навчання з 12 - річним терміном навчання. 1 - 1У класи, М., 2004. p> 13. робота з батьками/За ред. Осипова М.П., ​​Бутрим Г.А., Мн., 2003/
14. Сидорова Л.А. В«Психологічні і методичні особливості навчання учнів заучування напам'ять віршованих творів/В«Початкова школаВ», М., 1989, с. 21 - 25/
15. Сухомлинський В.А. Моя прекрасна віра/В«ЮністьВ», 1968, № 9/
16. Сухомлинський В.А. Серце віддаю дітям, Мн., 1982, с 199
17. Сухомлинський В.А. Розмова з молодим директором школи, Мн, 1982, с.19.
18. Навчально - методичний посібник для вчителів з курсу В«Людина і світ в підготовчому курсіВ»/Вдовиченко В.М., Дурейко Л.І., Кучинський В.І., Докші С.П., Мн., 1998, с. 113 - 114/
Словник термінів (голоссарій)
1. Література - це сукупність художніх творів (поезія, проза, драма).
2. Ф ункции літератури:
- виховна функція літератури заснована, перш за все, на тому, що кожне істинно художній твір дає дитині моральні уявлення про добро, зло, зраду, порядності і т.д.;
- Освітня функція - формує у читача глибоке узагальнене уявлення про життя і діяльності людини, його гармонійній єдності з природою і одночасно дозволяє сформувати навички читання, розширити діапазон читання за рахунок включення в кожному класі нових тем, нових авторів, дати учням елементарні подання про жанри, видах літератури, про творчість письменника і поета;
- комунікативна функція - розвиток мовлення, оволодіння дітьми багатством російської мови, його зображально - виразними засобами, використання читання, як інструменту пізнання та міжособистісного спілкування.
- естетична функція закладена в самому предметі мистецтва слова.
3. Навичка читання - це вміння розуміти се...
