нс читаного тексту (усвідомленість, розуміння прочитаного); спосіб читання (по буквах, по складах, словами і по складах, словами); вміння правильно читати (без технічних помилок і спотворень); виразність читання, орієнтована на знаки пунктуації та зміст тексту; темп, швидкість читання, які залежать від безлічі факторів.
4. Усвідомленість - розуміння того, що дитина читає. Розуміння прочитаного - це розуміння читаючою:
- основного сенсу всього змісту тексту, тобто усвідомлення читаючою змісту і свого ставлення до прочитаного;
- зміст і сенсу окремих частин тексту (абзаців, епізодів, глав) не тільки того, про що йдеться в даній частині, але і що цим сказано;
- змісту кожного пропозиції, що входить до складу тексту, а також смислового зв'язку між пропозиціями;
- слів, ужитих як у прямому, так і в переносному сенсі.
5. Правильність читання - Це вміння читача уникати замін закінчень слів, повторень слів чи складів, спотворень, пропусків, додавань, помилок наголоси.
6. Виразність читання - вміння читача використовувати паузи, ставити логічне та психологічне наголос, знаходити потрібну інтонацію, підказує знаками пунктуації, читати досить голосно, виразно.
7. Кругозір - обсяг інтересів, знань.
8. Творчість - діяльність людини, спрямована на створення нових за змістом і за формою матеріальних і культурних цінностей.
9. Самостійність - особистісне властивість людини.
Самостійність - існування окремо від інших, незалежність.
Рішучість, володіння власною ініціативою.
В
