з анкетуванням без утруднень, низький бал отримало лише 2 особи (10%). Гіпотеза нашого дослідження підтвердилася. p align="justify"> Дані ми привели (див. діаграму № 4).
Виходячи, з даних діаграми можна зробити висновок, що знання про традиції народної педагогіки у молодших школярів підвищилися, ми можемо це простежити за результатами констатуючого і контрольного експерименту.
Висновок по другому розділі
З вище викладеного можна зробити висновки про те, що при вихованні молодших школярів необхідно використовувати засоби народної педагогіки, знайомити з традиціями народної культури. Народну педагогіку створив народ, педагогічна теорія її тільки вивчала, взаємодіяла з нею і синтезувала її. Народна педагогіка досі не посіла належного їй місця в загальній системі педагогічних досліджень. Тим часом і сьогодні в будь-якій сім'ї виховання відбувається, насамперед, на основі накопиченого життєвого виховного досвіду даної сім'ї. У пам'ятках народної педагогіки втілений характер народу, уявлення про майбутнє, про прекрасне. Народна педагогіка заслуговує самого уважного ставлення, глибокого і пильного вивчення, творчого використання. p align="justify"> Народне виховання - це суспільне виховання. Протягом всієї історії людина була і залишається об'єктом і суб'єктом виховання. Накопичений століттями досвід виховання у поєднанні з емпіричними знаннями, перевіреними на практиці, складає ядро ​​народної педагогіки. p align="justify"> Ми вважаємо, що одним з таких засобів виховання є народна культура. Вона має пізнавальну розвиваючу, розважаючу, діагностують, коригуючу й інші виховні функції, вона може служити одним із засобів залучення дітей та підлітків до народних традицій, що, у свою чергу, представляє найважливіший аспект виховання духовності, формування системи морально-естетичних, загальнолюдських цінностей.
Без самоповаги немає моральної чистоти і духовного багатства особистості. Повага до самого себе, до своїх предків, до свого народу, почуття честі, гордості, гідності - це основа, на якій формується тонкість почуттів. br/>
Висновок
Спираючись на народні методи виховання педагоги - теоретики і практики створили сучасні концепції виховання всебічно розвиненої особистості, які постійно удосконалюються і оновлюються відповідно до вимог життя. Однак ядро ​​народної мудрості завжди присутня в будь-якій виховної теорії. У сучасних умовах трудові традиції розвиваються, вдосконалюються і збагачуються. Це і є прояв народної педагогіки в дії, в житті. Народ завжди прагнув прищепити молодому поколінню любов до Батьківщини, правдивість, чесність, скромність, колективізм, почуття дружби, товариства. p align="justify"> Дослідження проблем народної педагогіки дозволяють стверджувати що концепція народної педагогіки склалася. Встановлено предмет народної педагогіки,...
