"> Результати, отримані при використанні методу В«Незавершений розповідьВ» було опрацьовано та зведені в таблиці.
Ми отримали наступні результати - 10 осіб мають дуже високий рівень, 5 осіб - високий рівень, 5 осіб - середній рівень, 10 осіб - низький рівень і 10 осіб - дуже низький рівень
Таблиця 3.
Результати, отримані при використанні методу В«Незавершений розповідьВ»
№ УровеньКолічество детей1Очень высокий102Высокий53Средний54Низкий105Очень нізкій.10
Уявімо отримані дані у вигляді діаграми.
В
Малюнок 13. Результати, отримані при використанні методу В«Незавершений розповідьВ». br/>
Таким чином, як видно з малюнка 13, 12,5% дітей мають середній рівень сформованості моральних уявлень і вчинків, 25% дітей - дуже високий і 12,5% високий рівень, 25% - низький або дуже низький.
Явно видно, що серед молодших школярів переважає низький і дуже низький рівень сформованості моральних уявлень і вчинків.
Отже, загальним рівнем сформованості моральних уявлень і вчинків у молодших школярів буде - 5 осіб мають дуже високий рівень, 5 осіб - високий рівень, 10 осіб - середній рівень, 10 осіб - низький рівень і 10 осіб - дуже низький рівень
Уявімо отримані дані у вигляді діаграми.
В
Малюнок 14. Загальний рівень сформованості моральних уявлень і вчинків у молодших школярів до формує експерименту. br/>
Явно видно, що переважним рівнем сформованості моральних уявлень і вчинків у молодших школярів є середній, низький і дуже низький.
.2 Методичне забезпечення і організація формуючого експерименту
На підставі отриманих даних ми розробили серію занять, з метою підвищення рівня сформованості моральних уявлень і вчинків у молодших школярів.
Ці занятті повинні придбати форму довірчого і дружньої розмови, мета якого - не нав'язати дітям ту чи іншу моральну цінність, а допомогти їм зрозуміти, що моральне ставлення до життя є основою розвитку людського суспільства і щасливого життя людини.
Проведені заняття складаються з казок, ігор, бесід і творчих завдань, спрямованих на глибоке проживання тієї чи іншої теми.
Особливу увагу ми приділяємо підбору казок, так як вважаємо казку найбільш дієвим інструментом, що впливає на свідомість дитини.
Позакласне читання - це обов'язкова частина підготовки молодших школярів в області рідної мови.
Мета позакласного читання полягає в тому, щоб сформувати в учнів:
інтерес до дитячих книг як джерела знань;
-бажання і звичку читати книги.
Досягнення цієї мети залежить від в...
