stify"> 2.2 Методика Використання малих форм українського фольклору на уроках математики
У початкових класах при вівченні математики широко Використовують Малі форми українського фольклору.
Серед малих жанрів усного народного епосу особливе місце займає прислів'я, приказки, загадки.
Методика Початкове навчання передбачає Введення малих фольклорних жанрів, таких як загадки, прислів'я, скоромовки, в тканини уроку математики як супровідній материал, ВАЖЛИВО и необхідній для роботи з молодшими школярами.
Загадки, прислів'я, скоромовки урізноманітнюють Прийоми навчальної роботи. Смороду вносячи до Навчальний процес елєменти грі, что псіхологічно віправдано в навчанні дітей 6-ти років. Їх слід використовуват як Дидактичний материал при навчанні математики. p align="justify"> Загадка - це Стислий поетичній, алегоричного описание якогось предмета чи Явища, дається У ФОРМІ запитання, Описова речення чг у віршованій ФОРМІ, яка потребує ВІДПОВІДІ [23, 23].
Загадка містіть порівняні ознакой, за Якими нужно Встановити, то багато за Річ чг Явище. Основними призначення загадок - оцінка знань людини, ее спостережлівості, кмітлівості, допітлівості. p align="justify"> Загадки Використовують в дидактичних цілях з метою, розумово виховання людини, як засіб навчання та організації дозвілля. Отже, в будь-якому випадка загадка на уроці допомагає деле виховання, навчання, розвітку мовлення и мислення дітей. p align="justify"> На уроках математики и в Позакласний занятть можна вікорістаті загадки, Які містять Різні числа:
Чорненька, ХвОсТаТа,
Чи не лає, що не кусає,
Альо Із класу в клас НЕ пускає.
(двійка)
Два Два подібні як брати,
всегда удвох - Куди Не йди
(взуття)
Говорити вона беззвучно,
Альо зрозуміло и не нудно.
Ті Розмовляй з нею частіше -
станеш в 10 разів розумнішім.
(книга)
Головата, дженджуріста,
Сорочок наділа триста,
А нога одна
(капуста)
Один Братик пасе тісячі овець.
(Місяць и зорі)
Один вхід - три виходи
(Сорочка)
Сім братів Човно пливуть
Шкіряного ім ям зовуть.
(Дні тижня)
При ознайомленні з новою цифрою загадка может служити віхіднім матеріалом для віділення числа, что вівчається. Наприклад, вчитель предлагает дітям відгадаті загадку:
Щоб не м...
