го Виготовляю іграшку, ее Зміст, Забарвлення, технології виготовлення, Функції.
. Використання народної іграшки у віхованні спріяє прілученню дитини до духовного, естетичного, побутового досвіду народу.
. У даній групі дітей старшого дошкільного віку виявлено что НИЗЬКИХ рівень компетентності мают четверо дітей у групі - це 23,6% від Загальної кількості дітей. Середній рівень компетентності мают десятеро дітей в групі - 58,8% від Загальної кількості дітей. Високий рівень компетентності мают Троє дітей у групі - це 17,6% від Загальної кількості дітей.
. Если розглядаті дитинство як стан Певного культуротворення, діяльнісна основа Якого має рефлексивно-Іграшковий характер, то в цьом разі роль іграшки однозначно актуалізується. Показове, что багатая дитячих ігор та іграшок залішаються почти незміннімі впродовж сотенного (а може, й тисяч) років, І, як раніше: дитина творити гру - гра творити дитину.
. Народна іграшка є спеціфічнім витвором. Вона має пізнавальну Цінність для дитини, відображає Явища реального світу в доступних їй формах. Народна іграшка несе в Собі інформацію, є Естетичне и втілює орігінальну ідею. Використання ее у дитячому садку, Сім'ї збагачує, урізноманітнює ігрову діяльність дітей, розшірює сферу Пізнання світу й свого народу, розвіває традіційні для національної культури навички. Дитина спріймає народну іграшку І як вітвір мистецтва, что спріяє ее духовному збагачення.
. Народна іграшка посідає ВАЖЛИВО місце у Системі ЗАСОБІВ Формування творчої актівності дітей. Вона унікальнім чином інтегрує у Собі побутові, мистецькі, педагогічні Традиції и якнайкраще підтверджує нерозрівність становлення окремої Людина і людства.
. Народна іграшка - ВАЖЛИВО фактор псіхічного розвітку. Вона впліває на Розвиток пізнавальної, емоційної сфер ОСОБИСТОСТІ, ее творчих здібностей, спріяє актівізації творчо-продуктівної ДІЯЛЬНОСТІ, спріяє формуваня самостійності дітей
. проведенням експеримент в дошкільному навчальному закладі № 10 В«СонечкоВ» м. Овруч Дає можлівість сделать Висновки про ті, что у дітей НЕ високий рівень знань про народну іграшку.
. Для ознайомлення дітей з мистецтвом создания української народної іграшки булу застосована розвівальної методики, реалізація Якої відбувалася в три етапу.
. аналіз результатів Дослідження показавши, что народні іграшки є особливая типом художньої творчості, что вміщують у Собі кілька Видів народного мистецтва, є носієм історічніх, загальнокультурніх, художньо-декоративних, національніх рис та особливая, чт...
