ться з такими показниками творчого мислення як швидкість, оригінальність, гнучкість, розробленість. p align="justify"> Основну мету корекційно-розвивальної програми можна найкраще пояснити черезпротиставлення творчого дивергентного мислення і традиційного конвергентного мислення, на розвиток якого робиться акцент сучасних шкіл, коли вчителі зазвичай пропонують учням проблеми і завдання, вже маючи у своїй свідомості правильну відповідь. Згідно з таким підходом відповіді учнів оцінюються за такими основними критеріями 1) ступеня точності відповіді, 2) ступеня подробиці, 3) швидкості (хто раніше), 4) акуратності і ступеня відповідності встановленої форми відповіді (за письмових завданнях). p align="justify"> Таким чином, піднімаються вчителем або запропоновані в підручнику проблеми, задачі та завдання традиційного типу призводять, при відповідних критеріях оцінки, до того, що розвивається стиль навчання, орієнтований на наведення на правильну відповідь. Безумовно, конвергентні розумові здібності розвивати необхідно, однак треба обов'язково надати дітям можливість розвивати і творче дивергентное мислення. p align="justify"> Мета розробленої корекційно-розвивальної програми: допомогти розвинути у молодших школярів якості творчої особистості, показники вербального і невербального творчого мислення (оригінальність, гнучкість, розробленість, побіжність), уява, кмітливість, уміння вирішувати різноманітні завдання, генерувати безліч відповідей.
Хоча метою цього курсу є розвиток творчого мислення дітей та їх забезпечення необхідними для цього матеріалами, вправами і завданнями, є ще одна не менш важлива мета? це допомога у розкритті та розвитку творчого педагогічного потенціалу самих вчителів. Неможливо навчати творчості і при цьому самому не стати більш творчою людиною. p align="justify"> Змістом програмного матеріалу є завдання з розвитку показників вербального і невербального творчого мислення. p align="justify"> Програмний матеріал підрозділяється на 2 блоки:
вербальне творче мислення;
невербальне творче мислення.
Кожен блок містить ряд завдань (вправ), призначених для розвитку тих або інших творчих здібностей. p align="justify"> Робота за програмою здійснюється у формі спеціальних уроків. Дана корекційно-розвиваюча програма може бути включена в шкільний компонент навчального плану як факультативні заняття, що проводяться один раз на тиждень. Програма складається з 7 занять по 40 хвилин кожне. Заняття проводяться з періодичністю один раз на тиждень. Корекційно-розвиваюча програма найбільш ефективні при чисельності групи 8-12 чоловік. p align="justify"> Ця програма і відповідно всі завдання і вправи, що містяться в ній, призначені для розвитку наступних творчих розумових здібностей:
. Побіжність? це здатність швидко генерувати потік ідей, можливих рішень, відповідних об'єктів і т. п. Цей показник не є специфіч...
