яке у нас настрій, залежить майже все інше. У поганому настрої виявляються ті риси характеру, які, може бути, не виявляються в хорошому. У «зовнішності» в поганому настрої надуті губи, всі звички відсунуті убік, людина сумує, в м'яч не ганяє, в ляльки не грає (все говориться примхливим тоном).
Як виглядає сумний чоловік? Брови у нього насуплені, губи надуті, голова опущена, плечі підняті.
А як виглядає весела людина? Стрибучість підвищена, всі встали, ось ми веселі, пострибали, хочеться обійняти все небо, руки розкинули, ось втомилися.
Як виглядає втомлена людина? Уф, видихнули, навпіл зігнулися, руки важкі, впали, все, лежимо, відпочиваємо.
Що ми тільки що робили? А як ми це робили? Правильно, внутрішній стан людини можна передати багатьма способами. За допомогою жестів. Давайте все сумно помахаємо слідом рукою ... При цьому наша смуток написана на обличчі. Це наша міміка. Давайте мімікою покажемо, які ми сонні, хочемо спати, вічка злипаються. Ще у нас є голос, інтонація. Давайте голосом повередувати: «Мамо, не хочу вставати». Всі ці пристосування - жести, інтонація, міміка - діють разом. І взагалі, ми дуже складні і різні істоти, незважаючи, що у нас у всіх по два ока, по дві руки і ноги, по одному носі.
Щоб уявити собі, хто ми такі, які ми дивовижні та унікальні, ні на кого не схожі, давайте ми вдома, як тільки прокинулися, тільки-тільки відкрили очі, не чи причісуючись, що не вмиваючись, відразу ж підбіжить до дзеркала. Здивуємося собі - хто ж ми такі, які ми цікаві, ой які у мене чудові веснушечкі, які вії, ой які у мене зубки. Ви подивіться на себе в дзеркало і розповісте потім мені, кого ви там побачите, що вам сподобається, що ні. А сьогодні наше заняття закінчується, до побачення!"
ЗАНЯТТЯ 2. «АСОЦІАЦІЇ»
Матеріали:
пари предметів, однакових за суттю, але різних за характером, внутрішній динаміці - однакові вази різних кольорів, однакові дзвіночки з різними голосами і т. д.;
папір;
кольорові олівці, фарби;
касета з аудіозаписом спокійної музики.
Хід заняття
«Здрастуйте, хлопці! Отже, тут зібралися чудові чоловічки, неповторні і єдині. Один не схожий на іншого, хоча дещо спільне у них таки є. Що ж у вас однакове? Чим ви можете бути схожі між собою? А схожа, припустимо, ось ці двері і ця двері між собою і чим вони відрізняються? А характери у цих дверей - однакові чи різні? »
Таким же чином порівнюються приготовані пари предметів. Ця робота проводиться стільки часу, скільки буде потрібно групі для розуміння асоціації, думки психолога про різні характерах.
«Чи погодитеся ви, що кожен предмет в цьому кабінеті має свій характер? І будь-яка річ у світі взагалі має свій характер: чемодан, дерево, квітка і т. п. У різних валіз різні характери, у кожного дерева свій характер.
А у вас у кожного теж свій характер? Чуйний, працьовитий, лагідний, добрий. У всіх вас різні характери. Якщо у вас різні характери, але ви буваєте, один на одного схожі, і у речей характери різні, але вони теж бувають один на одного в чомусь схожі, чи можуть речі бути схожі на людей? Ось ця квітка може бути схожий на цю дівчинку? Такий же пухна...
