align="justify"> а) політична зрілість,
б) любов до дітей і до роботи з дітьми,
в) почуття обов'язку і відповідальності,
г) дисциплінованість, працьовитість, працездатність і фізична витривалість,
д) почуття нового і інтерес до нього,
е) енергійність, наполегливість, рішучість, цілеспрямованість,
ж) кмітливість, швидка орієнтація, передбачення можливих реакцій учнів, педагогів, прогнозування подальшої поведінки членів педагогічного колективу,
з) спокій і витримка, тактовність, уміння працювати з людьми,
і) привітність, стійкість настрою, мажорний тон, оптимізм,
к) різнобічність, загальна висока культура, приємні манери, культура мови, логічність думки, вміння розподіляти увагу,
д) власний стиль керівництва .. Структура діяльності директора школи.
Знання та вміння, необхідні для успішного виконання діяльності.
Керівництво вчителями
. Збір та обробка первинної інформації
1. Вивчення особистості та особливостей вчителів (особиста справа, стан здоров'я, педагогічна характеристика). Знання психології особистості, фізіологічних основ наукової організації труда.2. Вивчення сучасних вимог, що пред'являються до особистості та професійними якостями вчителів (нормативні документи, психолого-педагогічна література). Знання нормативних, директивних документів, психології вчителя і педагогічного труда.3. Вивчення навчального плану та характеристики з попереднього місця роботи учітелей.Уменіе працювати зі шкільної документаціей.4. Аналіз стану навчально-виховної роботи учітеля.Знаніе критеріїв оцінки навчально виховної работи.5. Вивчення запитів і можливостей учителів в організації навчально-виховної работи.Знаніе методів соціальних і педагогічних досліджень, вміння за допомогою спеціально розробленої методики визначити запити і можливості вчителів. . Постановка мети
Постановка конкретних цілей на визначений строк відповідно до загальних цілей освіти і виховання, що стоять перед школою, з урахуванням завдань, що висуваються перед школою вищестоящими відділами народної освіти та можливостями даного педколлектіва.Знаніе загальних цілей виховання і навчання, сучасних завдань, що стоять перед школою, і конкретних вимог, висунутих на кожен навчальний рік.
III. Планування діяльності
1. Складання перспективного і річного плана.Знаніе наукових основ планування, структури і можливих схем планів, вміння конкретизувати загальні завдання в реальні напрямки роботи школи.2. Складання планів поточної роботи пед.коллектіва (календарні плани). Знання календаря знаменних дат, вміння виділити головне ланка на кожен відрізок часу роботи школи. . Організація діяльності у відповідності з поставленими цілями
1. Доведено поставлених цілей до педколлектіва.Уменіе чітко, логічно ясно, емоційно формулювати завдання, ораторські уменія.2. Вивчення та аналіз шкільної документації (класні журнали, поурочні та тематичні плани і т.д.) Знання основ документалістики, вміння скласти програму вивчення, фіксувати свої спостереження і дані аналіза.3. Вивчення та аналіз викладання (відвідування уроків, екскурсій, фа...
