ками про його характер, інтереси і схильностях, про ставлення до батьків, до школи, інформує батьків про успіхи їхньої дитини, дає поради з організації виконання домашніх завдань і т.д.
Листування з батьками. Письмова форма інформування батьків про успіхи їхніх дітей. Допускається сповіщення батьків про майбутню спільну діяльність у школі, привітання батьків з святами, поради та побажання у вихованні дітей. Головна умова листування - доброзичливий тон, радість спілкування.
Мета дослідження полягала у вивченні характеру впливу дитячо-батьківських відносин на рівень морального розвитку дітей молодшого шкільного віку. Для цього нами були вирішені наступні завдання:
. підібраний психодиагностический інструментарій відповідний цілям і завданням дослідження;
. вивчені дитячо-батьківські відносини в молодшому шкільному віці в християнській і світській сім'ях;
. вивчено рівень морального розвитку дітей молодшого шкільного віку в християнських і світських сім'ях;
. виявлено взаємозв'язок між дитячо-батьківськими відносинами і рівнем моральності дитини молодшого шкільного віку;
. розроблені психолого-педагогічні рекомендації з підвищення рівня морального розвитку та гармонізації дитячо-батьківських стосунків у молодшому шкільному віці.
В результаті проведеного дослідження отримані наступні дані:
· найбільш оптимальним типом дитячо-батьківських відносин для розвитку високого рівня моральної самооцінки, етики поведінки та формування життєвих цінностей є відносини по типу емоційного контакту між дітьми і батьками;
· низький рівень морального розвитку виявлений у сім'ях із зайвою емоційної дистанцією між батьками і дітьми;
· найбільш високий рівень самооцінки морального розвитку, етики поведінки і сформованості життєвих цінностей виявлений у дітей, які виховуються за типом християнської родини.
На підставі результатів, отриманих у ході дослідження, можемо сказати, що висунута нами гіпотеза підтвердилася.
Висновок
Проблему морального розвитку досліджували і філософи, і психологи, і педагоги - вчені. Але і зараз вона актуальна.
Працюючи над проблемою морального розвитку молодших школярів ми вивчили психолого-педагогічну літературу з даної проблеми, розглянули сутність, зміст і основні поняття морального розвитку, а також характеристики молодшого шкільного віку, розкрили особливості морального розвитку в молодшому шкільному віці , а також розглянули взаємозв'язок дитячо-батьківських відносин і рівня морального розвитку, справили аналіз, а потім і узагальнення різних поглядів на дану проблему в літературі і прийшли до наступних висновків:
· моральний розвиток - це процес, за допомогою якого діти інтерналізується громадські поняття про правильне і неправильне.
· Одним з показників ефективності розвитку має бути моральний розвиток дитини, істотні зміни в його духовно-моральному світі. Ці фактори проявляються в стійкості моральної поведінки дітей у звичайних та ускладнених ситуаціях, у відносній незалежності поведінки від зовнішнього контролю з боку дорослих, в умінні передбачати моральні нас...
