арод вісміює розбещеність, вередлівість людини.
. Проінсценуйте сітуацію Вас прігостілі чаєм .
. Як слід сервіруваті стіл (практичне заняття).
. Читання и Обговорення оповідання О. Дорохова Тисячу років тому .
Як бенкетувалі у своєму замку норманські Вікінги?
Чому видовища Було огидний?
Які зауваження ві часто чуєте за столом?
Які існують строгі правила поведінкі за столом?
Чі слід класти лікті на стіл?
Чому цукор НЕ слід брати чайною ложкою?
. Прочитайте самостійно оповідання О. Дорохова Смачного и поставте одне до одного ряд запитань. Визначіть тему и мету цього тексту.
. Проведення турніру - вікторіні Культура поведінки за столом .
Учні діляться на 4 команди.
способи проведення:
А) атака віялом raquo ;: Кожна команда ставити по черзі запитання всім іншім командам;
Б) оборона віялом raquo ;: Кожній команді по черзі ставлять запитання всі Інші команди.
. Проведення казки - естафети.
Учні діляться на 4 групи. Ведучий прідумує качан казки про поведение за столом и команди по черзі продолжают казку. Остання команда логічно ее завершує.
После проведення подобной естафети Було відведено підсумок, відзначено команду, яка Найкраще склалось уривок до казки.
. Завдання: Перевірте собі .
Як ви гадаєте, чи потрібні за столом Такі слова: будь ласка, дякую, що не клопочіться, я сам?
. Пригото Розповідь про себе. Як ви поводите, коли мама чи бабуся кличуть вас до столу.
. Які з ціх правил ві всегда віконуєте:
Мене двічі за стіл не просячи.
Їм, что дасть мама чи бабуся. Чи не Веред.
Спокійно сиджу за столом, не розмахом руками, не тарабанить ложкою, що не розмовляю.
Перед їжею и после їжі всегда мию руки.
Тема Скромність прікрашає людину ??raquo;.
Во время опрацювання цієї тими учням пропонувалісь Такі види роботи:
. Як ви розумієте прислів'я: Гречана каша сама собі хвалити raquo ;, Задер носа - й кочергою НЕ дістанеш raquo ;, Не всі ті золото, что блищьила raquo ;, хвальби повні торби, а смороду порожні .
. У чому самперед віявляється скромність?
. Прослухайте бесіду и наведіть приклада нескромності поведінкі учнів. Скромність - Важлива рису людини. Нескромні людина віхваляється своими успіхамі, намагається будь-що звернути на себе Рамус (вітівкою, манерою розмови, одягом).
Скромність пов'язана із самокрітічністю, працьовітістю, ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ, повагою до людей, з умінням буті правдивим. Нельзя плутаті скромність Із сміттям язлівістю, боязлівістю.
Л. Толстой писав: Людина подібна до дробу. Чисельників его, что вона є, а знаменнік - что вона про себе думає. Чім більшій знаменнік, тім менший Дріб raquo ;.
Відомій мандрівник, дослідник азії М. Пржевальського, Який понад 10 років провів у мандрівках по безводних порожніли, в невідоміх горах и степах, відкрів десятки НОВИХ відів рослин и тварин, до него невідоміх в науке. ВІН прівіз Із своих подорожей чудові біологічні и зоологічні Колекції, что містілі понад 3500 екземплярів. У Пржевальського бува рішучій характер, альо галі более Вражає его скромність, если заходилося про его Відкриття, то сам Пржевальського всегда говорів, что більша частина заслуг Належить НЕ Йому, а его сподвижникам. Свої Успіхи ВІН часто пояснював дивовижності щастям raquo ;, что всегда Було супутником его Мандрівок.
4. Підберіть прислів'я та приказки про скромність.
5. Послухайте оповідання Є. Ярошинської покарав гордість raquo ;, дайте ВІДПОВІДІ на питання:
Яким БУВ гвоздик?
Якою булу рожа?
Як повелося горда рожа?
Чому вона саме так повелося?
Чі послухався ее вітер?
Що сталося з рожею?
Чому заплакавши скромний гвоздик?
Який Висновок зробимо, прослухавші казку?
. Прочитайте самостійно оповідання Г. Барвінок Гречка и скажіть, хто був скромним. (Стара верба).
А Якою булу гречка? (Піхатою).
Що сталося з гречкою?
Чому плакала ст...
