яття і в процесі роботи з глиною.
Виховувати в дітях потребу до створення красивих речей -справа важливе. Якщо їх привчати до цього з раннього віку, то в наслідку, ставши дорослими, вони завжди будуть прагнути до краси.
У 8 класі розділ «Художня обробка матеріалів» називається «Аплікація». Цей розділ поділяється на дві теми: «Аплікація з тканини на мішковині». «Аплікація з соломи». Заняття профодятся в факультативної формі.
З історії виникнення аплікації.
Аплікація - - один з видів декоративно-прикладного мистецтва.
Матеріалом для якої може служити папір, тканина, природний матеріал.
Цей вид діяльності заснований на накладенні та закріпленні деталей на іншому матеріалі, прийнятому за фон.
Аплікація є одним з найдавніших способів прикраси одягу, взуття і т.д. виникнення цього виду декоративно-прикладного мистецтва відносять до найдавніших часів. Пов'язують з появою простого стібка і необхідністю лагодити речі, предмети побуту. Вираз «накласти латочку» існує дуже давно. Поступово люди стали удосконалити цей вид діяльності. Латочку стали вирізати у вигляді геометричних фігур, фруктів, квітів і т.д.
Аплікація широко поширена у східних народів - Кита? Японії. У Росії цей вид мистецтва займає не останнє місце. Наприклад, народи півночі використовують аплікацію зі шкіри та хутра для оформлення національних килимів.
Після загальних відомостей про аплікації учні переходять до одного з видів «Аплікація з тканини».
«Аплікація з тканини на мішковині».
Останнім часом в наш побут досить широко входять речі декоративно-прикладного мистецтва. Серед них особливе місце займають панно на мішковині. Це аплікації з оксамитового паперу або несипучих тканин. Сюжети їх різні, в основному це герої казок, іграшки, персонажі мультфільмів і ін. Окремі елементи наклеювати на щільний папір. Потім, вирізавши силует цього малюнка, монтують en на мішковині - її колір дуже цікавий для фону панно, на ньому соковито, яскраво виділяється сама аплікація, підкреслюється її декоративність.
Аплікацію можна використовувати не тільки для виготовлення панно, але і для прикраси дитячого одягу, оформлення святкових костюмів, іграшок, сувенірів, прапорців, наочних посібників. Дуже важливо підбирати аплікаційні малюнки, враховуючи основні ознаки, силуетність, площинне трактування образу, передачу кольору майже однорідним плямою, позбавленим колірних відтінків.
Аплікація може бути з окремих предметів, цілих сюжетів також декоративного - орнаменти, візерунки. Для виготовлення панно на мішковині аплікаційні деталі можна вирізати з оксамитового паперу, але набагато цікавіше, хоча і складніше, з обрізків кольорових тканин. В одних виробах краще виглядає тканину однієї щільності, наприклад драп, сукно, в інших випадках це необов'язково, але все-таки треба враховувати фактуру і щільність тканини при поєднанні окремих деталей одягу (наприклад, у матрьошки тканину для косинки не повинна бути щільніше, ніж сарафан ).
для аплікації одного і того ж малюнка можна використовувати різне поєднання наявних обрізків тканини. Це дає можливість для розвитку творчості, фантазії. Для цієї мети можна використовувати і шматочки хутра. Деталі приклеюють клеєм ПВА.
На тканину візерунок переводять через копіювальний папір. При викроюванні деталей візерунка потрібно стежити за тим, щоб напрямок ниток тканини клаптиків і фону збігалося. Якщо шматочки тканини тонкі (ситець, бязь, сатин, шовк, та ін.), Найкраще їх підкрохмалити і добре розгладити. Вирізані деталі спочатку приметують до основної тканини, потім пришивають. Для цього використовують шви «через край», «оксамитовий», «Гладьєвою», «петельний», «тамбурний».
аплікації можна прикрасити диванну подушку, безрукавку, сумку, фартух і т.д. Особливо часто вона застосовується для обробки дитячого одягу.
У процесі практичної?? ї діяльності (виготовлення панно, аплікація з тканини на мішковині за допомогою простих і декоративних швів) учні вдосконалять навички роботи з тканиною, художнього оформлення виробу.
Друга тема цього розділу: «Аплікація з соломи».
Природа, мабуть, один з найдавніших вихователів людини. Задовго до виникнення педагогіки вона формувала в людях спостережливість, волю, розвивала їх емоційний світ.
Звичайно, людина - це особлива частина природи, оскільки вона для нього не тільки середовище проживання, а й об'єкт перетворення.
Естетичне виховання, що розкриває дітям красу природи, що будить і розвиваюче потреба в насолоді цією природою.
