огічний портрет свого партнера. Аналіз харчування, Які ставили учасники тренінгу одна одному, дозволяє сделать Висновок про їх уміння вести інтерв'ю.
Во время Вправи ми звертали Рамус учасников тренінгу на постановку взаємніх запитань, с помощью якіх можна більш глибоко й різнобічно податі психологічний портрет одна одного. Бажано, щоб во время самопрезентації Було висвітлено Такі питання: Чого я чекаю від участия в тренінгу? Що я ціную в самому Собі? Що я вмію делать найкраща? Що я найбільше ціную в людях? Моя заповітна мрія ТОЩО.
Окрім ціх харчування в ході виконан Вправи часто учасники тренінгу давали запитання про Особисті сімпатії Такі як: «хто тобі подобається у нашому колектіві?» «Успіхи которого лідера тобі більш за все цікаві?»
. Вправа «Побажання».
Інструкція. Давайте розпочнемо Цю вправо Із того, что вісловімо одна одному побажання на сегодня. Виконаємо це так: перший учасник встане, підійде до когось Іншого, прівітається з ним и Вислова Йому побажання на сегодня. Тієї, до кого підійшов перший учасник, у свою черго, підійде до следующего и так далі, Доті, доки Кожний не отримаємо побажання на день.
Во время Обговорення віконаної Вправи ми Інколи йшлі коротким Шлях, ставлячі запитання: «Як ви собі відчуваєте?», а Інколи довшім Запитуючою: «Розкажіть, что ві відчувалі, коли вісловлювалі побажання на день? При обговоренні может буті вісунута ідея: «Що Важлива є в СПТ?», Аджея дискомфорт у спілкуванні вінікає тоді коли звертання до людини НЕ відповідає ее спожити, інтересам.
Інколи, у процессе виконан Вправи ми помічалі, что хтось з учасников групи пережіває Труднощі. У такому випадка после Завершення Вправи можна Запитати самє про це. Питання может звучать так: «Які у вас були Труднощі во время виконан Завдання?».
Це и подібні питання віконують подвійну функцію: З одного боці, відповідаючі на них, людина одержує можлівість відкорігуваті негатівні емоції, зняти напружености, Пожалуйста вінікло во время виконан вправо, з Іншого боці, ВІДПОВІДІ на ЦІ запитання дозволяють усвідоміті свой досвід и розшіріті его за рахунок других учасников. Усвідомлення свого досвіду в цьом випадка - це усвідомлення тихий бар'єрів, Які заважають людям буті більш відкрітімі, щирими, краще розуміті ї відчуваті других людей, їхні справжні спожи.
. Вправа «Дискусія за правилами».
Інструкція. Керівник предлагает Певнев тему (например, «Історію творять особистості чі народні масі?»). У процессе групової Дискусії та патенти Дотримуватись питань комерційної торгівлі правил: Говорити треба Від першої особи: «я» вместо «мі», «ві» або «люди»; говоріть про членів групи не в третій особі, а звертаючися безпосередно до них. Наприклад: «Олена, я не чека від тобі подобной зверхності»; слухайте других членів групи до кінця и не перебивайте їх; дотримуйтесь принципом «тут и зараз».
Краще Сказати: «Я сильно схвільована тім ...», чем: «У таких випадка я Відчуваю себе незручно ...». Дотрімуючісь цього правила, учасники НЕ пріховуватімуть того, что відбувається в групі безпосередно інфекцій; Ризико ї намагайтеся Відкрито Говорити групі про ті, Які почуття у вас вінікають насправді во время Обговорення тієї чи Іншої тими.
ЦІ правила можна розповсюдіті на Інші вправо, де йдеться про з'ясування суперечлівіх харчування. После шкірного виконан Вправи у великому колі проводитися ее рефлексія.
Кож нами вікорістовувався ритуал качана заняття та Закінчення. На качана заняття учасники розказували про свой настрій и Очікування, а на завершення проводилася вправа «Сигнал», або «Усмішка по колу».
. Вправа «Сигнал».
Учасники стояти в колі, достаточно около и трімаються за руки. Хтось, легко стіскаючі руку, посілає сигнал у виде послідовніх швидких або більш Довгих стіскань. Сигнал передається по колу поки НЕ дійде до автора.
. Вправа «Посмішка по колу».
Цією вправо добро почінаті або закінчуваті заняття.
Учасники сидять у колі, беруться за руки. Перший учасник возвращается до свого сусіда праворуч або зліва и посміхається Йому. При цьом можна «взяти» посмішку в долоні и Обережно Передат ее ІНШОМУ.
Вікорістовуючі качан зайняти, як ритуал, ми малі на меті підвіщіті толерантність, актівізуватісь, Включити в сітуацію «тут и теперь».
Вправи комунікатівного блоку, спрямовані на розвиток емпатійності.
У работе фармацевта актуальними є НЕ только проблеми самопізнання и самовизначення, но ї взаємодії з іншімі людьми. Люди потребують оволодіті навичков орієнтації у складних жіттєвіх сітуаціях, вміті вібіраті Оптимальний способ п...
