дуже ранимі, довго пам'ятають і переживають образи, нерідко схильні до страхів. Характеризуються підвищеною чутливістю. Побачивши похмуре обличчя дорослого, дитина може заплакати, відмовитися від виконання діяльності. Зате такі діти здатні співпереживати іншій, чуйно вловлювати настрій, виражене у творах мистецтва. Рухи і міміка у таких дітей зазвичай мляві. Нервова система швидко виснажується, особливо при порушенні режиму дня, в новій обстановці швидко настає перевтома, работоспобность знижується. Дитина-меланхолік потребує тривалого відпочинку для відновлення сил. До спілкування з однолітками він не прагне, воліє одиночні гри. Йдеться малюка дуже тиха, невиразна. Облік властивостей темпераменту у виховно-освітньої роботі з дошкільниками . Важливість обліку у вихованні та навчанні індивідуально - типологічних особливостей дитини очевидна. Ігнорування властивостей темпераменту призводить до розвитку негативних рис дошкільнят, наприклад: у сангвініка - розпорошеності, розкиданості інтересів ; в холерика - нестриманості, різкості , нелагідності, легковажності. У флегматика безініціативності, байдужості, лінивства, млявості, апатії . У меланхоліка - сором'язливості, замкнутості, невпевненості, уразливості. Вихователь може направляти діяльність дітей, щоб сприяти формуванню позитивних і уникати появи негативних рис у дошкільнят. У сангвініка слід формувати стійкі прихильності й інтереси, не допускати поверхневого, недбалого виконання ним завдань, необхідно вимагати від дитини доводити почату справу до кінця, виховувати у нього шанобливе ставлення до достоїнств інших, уміння рахуватися з їх думкою. Енергію холерика слід підтримувати і спрямовувати на корисні справи, ставити перед ним складні завдання, допомагати йому осмислити матеріал. Важливо виключити перезбудження дитини - холерика, домагатися від нього стриманого поведінки, давати йому можливість реалізувати потребу в руховій навантаженні. У вихованні холерика особливо необхідний систематичний контроль за поведінкою та діяльністю, дотриманням правил, якістю та повнотою виконання завдань і вимог дорослого. Треба вчити холерика рахуватися з іншими, не зачіпати їх самолюбство. Меланхоліки т ребуют підвищеної уваги, теплоти, доброзичливості, такту. Важливо зважати на їх ранимістю, з швидкою стомлюваністю. Слід частіше схвалювати таких дітей, підтримувати у них позитивні емоції, висловлювати впевненість в їх силах, створювати ситуації успіху, розвивати активність і сміливість. У вихованні дітей всіх типів темпераменту важливе значення має слідування постійному чіткому режиму дня. Воно полегшує виконання дій і завдань, сприяє виробленню позитивних звичок поведінки. Стратегія вихователя щодо дітей різного темпераменту . Стратегія вихователя щодо дітей різного темпераменту . 1. У дітей-холериків треба намагатися шляхом тренування розвивати відстає гальмівний процес, виробляти вміння гальмувати себе, свої небажані реакції. Від цих дітей треба постійно, м'яко, під наполегливо вимагати спокійних, обдуманих відповідей, спокійних, нерізких рухів, систематично виховувати у хлопців стриманість у поведінці у відносинах з товаришами і дорослими. У трудовій діяльності у них необхідно виховувати послідовність, акуратність і порядок у роботі, від них треба вимагати хорошого виконання всіх завдань, пам'ятаючи про те, що холерик не любить одноманітної в кропіткої роботи. Пристрасність само в роботі, енергію і активність, розумну ініціативність холерика слід заохочувати. Оскільки холерик нерідко перебуває в афективному стані, говорити з ним різким і підвищеним тоном не рекомендується, це тільки посилить його збудження. На холерика краще діє, підкреслено спокійний, тихий голос. 2. Що стосується дітей меланхоліків, то, впливаючи на таких дітей, проводячи з ними виховну роботу, завжди слід пам'ятати, що в основі меланхолійного темпераменту лежить слабкий тип нервової діяльності, і сильних впливів люди з такою нервовою системою не переносять. М'якість, тактовність, чуйність і доброзичливість у стосунках з дітьми-меланхоліками особливо необхідні: надмірна суворість у різке підвищення вимог до таких дітей ще більше загальмовують їх, знижують працездатність. Дітей-меланхоліків ...
