а - емблема печалі, червона троянда - емблема кохання, жовта троянда - емблема зради ". Артем Гомзяков висловив таку припущення, що якщо не буде троянд, то тоді не бедет і любові. Саша Бондарєв, підійшовши до троянди і взявши її в руки, заявив про те, що вона нагадує йому тата, коли він втомився, тому що троянда вже трохи повяла і виглядає сумно, а тато теж буває сумним, коли втомлюється. Дівчатка говорили більше про любов "подарувавши троянду дівчинці, хлопчик так зізнається їй у коханні ".
Роблячи висновок, хочеться сказати про досить високому ціннісному сприйнятті дітьми реальності. Вражає їх готовність і уміння міркувати, будувати висновки, загальний високий рівень інтелекту. У Надалі можна ускладнити роботу, пропонуючи дітям самим вибрати предмет презентації, їм може стати явище, подія, факт, процес.
Що на що схоже.
Розвиток уяви відіграє велику роль у творчому вихованні особистості дитини. Необхідно якомога більше включати в практику види діяльності спрямовані на активізацію процесів уяви. Хочу запропонувати наступну роботу в цьому напрямку. p> Даний захід проводиться у формі гри. У ній можуть брати участь до 30 дітей, роль ведучого краще взяти на себе вчителю, вихователю. Діти з допомогою ведучого вибираю 2-3 людини, які повинні на кілька хвилин бути ізольовані від загальної групи. У цей час всі інші загадують якесь слово, бажано предмет. Потім запрошуються ізольовані хлопці. Їх завдання - відгадати те, що було загадане з допомогою питання: "На що це схоже? "Наприклад, якщо загадане слово" бантик ", то на питання:" На що це схоже? "із залу можуть надходити такі відповіді:" На пропелер у літака "і т. д. Як тільки водячи здогадуються про те, що було загадане, провідний змінює їх, і гра повторюється знову.
Такий вид роботи дозволяє розвивати у дітей образне мислення, сприяє активізації навичок роботи в колективі.
У моєму класі така робота показала, що у дітей, які не досить розвинене образне мислення. Їм досить важко було впоратися, що говорить про низький рівень асоціювання. Безумовно така робота виявилася корисна.
фотомоменти.
Ця форма групової діяльності так само спрямована на розвиток уяви. Однак її ефективності нижче, ніж ефективність описаної вище діяльності. Перш за все тому що об'єктом активного розвитку тут виступає лише водить. p> Опишу методику проведення заходу. Провівши коротку бесіду на тему "Що таке фотомоменти", роз'яснивши зміст цього слова, вихователь вводить дитину в світ фотографії: люди на пам'ять про якісь події хочуть завжди щось залишити, часто це буває фотографія. Фотографії бувають різні: смішні й сумні, маленькі і великі, кольорові і чорно-білі, а бувають фотографії, де люди вставляють своє обличчя в маленьке віконечко, вирізане в картині із зображенням тварин, знаменитих людей і т. д.
Потім діти вибирають одного ведучого, який вставляє своє обличчя в таку ось картину, не...
