а великим рахунком, аналогічна західному, особливо європейського. Західна освіта переживає точно такі, а може ще й більше кризові явища, ніж російське. І в силу цього "захід нам не допоможе". Зрозуміло, з цього повинен випливати не гасло про ізоляцію, а визнання необхідності чесного спільного пошуку шляхів розвитку, з урахуванням специфіки кожної системи освіти. Просте ж знищення російської освіти під знаком переведення її на європейську модель освіти, особливо американську, буде катастрофою не тільки для Росії, але і обернеться великими проблемами для всього світу. Якщо сьогодні Росія постачає умами не тільки себе, але чи не весь світ, то звідки вона завтра буде брати їх? Те, що американські чи європейські вчені побіжать до нас, просто не віриться. У свою чергу Європа і Америка втратить багатьох талановитих людей. Іль все ж ненависть до Росії у Європи та Америки сильніше навіть своєї користі?
Тому магістральний шлях розвитку нашої освіти - це пошук, і краще спільний з європейськими державами, адекватної моделі розвитку освіти: європейського і російського.
Під - Друге, необхідно відмовитися від жорсткої прив'язки освіти до якого-небудь одного соціального параметру, тим більше до економіки. Ні, і не може бути однозначного зв'язку між освітою та економікою. Це показує розвиток стародавніх шкіл. Не кажу про давньогрецької або давньоримської, але навіть про аккадської і старокитайської. Зміст освіти в древнеаккадской школі далеко виходило за рамки потреб економіки аккадської країни. Рівень філософсько-естетіческокого розвитку випускника старокитайської школи набагато перевершував рівень вимог до чиновника. Сьогодні ж вирішувати завдання розвитку навіть професійної освіти на грунті однієї економіки просто неможливо. Скільки потрібно готувати вчителів для початкової школи? Хто може відповісти? Припустимо сто чоловік. Але ж не всі випускники в силу різних обставин підуть працювати до школи. Більше того, якщо початківець вчитель початкових класів отримує 1,5 тисячі рублів, а прибиральниця 3 тисячі, то чи всі молоді вчителі підуть до школи? Але краще мати десять прибиральниць з вищою утворенням, ніж одну вчительку з утворенням прибиральниці. І при цьому навряд чи можна вважати втраченими гроші на прибиральницю з вищою освітою. Людина, отримав вищу освіту - це при всіх інших рівних, про винятки НЕ говоримо, більш мобільний, більш розумний, більш творчий, більш законослухняна людина. І в кожній країні освічена людина - це саме велике багатство суспільства. Освіта ж у період нестабільності може зіграти потужну компенсаторну роль. Залиште ПТУ для бідних хлопців, відправте їх потім в гарну армійську середу - і ви отримаєте не бандитів, а чоловічу еліту суспільства. Коли сьогодні поспішають закривати ПТУ, то навіть не думають про долю дітей. Уряд вирішує питання про притягнення емігрантів і пачками кидає власних дітей на загибель! Сталін в порівнянні з нашим сьогоднішнім урядом - це дійсно справжній батько нації....
