асів називають наявність у дітей недоліків звуковимови. Нерідко, незважаючи на хороші розумові здібності дитини, у зв'язку з недоліками звукової сторони мови в нього спостерігається відставання в оволодінні словником і граматичним ладом мови, не може у оволодінні навичками письма. p> Проблема формування звукової сторони мови не втратила своєї актуальності і практичної значущості в справжні час. p> Використовуючи в практичній діяльності різні засоби формування правильної звуковимови - гімнастику артикуляції, ігри, вправи для дрібної і загальної моторики і т.д. Ми переконалися, що більш ефективними засобами впливу є артикуляційна гімнастика. Залучаючи дітей своєї формою, яскравими поетичними образами художні засоби викликають у дітей позитивні емоції, які підвищують ефективність роботи, спрямованої на формування правильної звуковимови. Роблять мова дітей більш виразною, яскравою. p> Виховання правильної і чистої дитячої мови - одне з важливих завдань у загальній системі роботи з рідної мови.
Список літератури
1. Бєлова-Давид Р.А. До питання про медико-педагогічному комплексі// Порушення мовлення у дошкільників/Под ред. Р.А. Бєлової-Давид і Б. М. Гріншпуна. - М.: Просвещение, 1969. p> 2. Власова Т.М., Пфафенродт О.М. Фонетична ритміка. - М.: ВЛАДОС, 1996. p> 3. Виявлення та подолання мовних порушень у дошкільному віці. /Упоряд. І.Ю. Кондратенко. - М.: Айріс - прес, 2005. p> 4. Єлагіна М.Г. Вплив деяких особливостей спілкування на виникнення активної мови в ранньому дитинстві// Питання психології. - 1987. - № 2. p> 5. Ланцов А.А. Розлади мови. Клінічні прояви та методи корекції. Зб. наук. тр. - СПб.: Наука, 1994. p> 6. Логопедія. /За ред. Волкової Л. С. М.: Просвещение, 1989. p> 7. Лопатіна Л.В., Серебрякова Н.В. Логопедична робота в групах дошкільнят зі стертою формою дизартрії. - СПб.: Освіта, 1994. p> 8. Ляпидевский С.С., Шаховська С.М. Розлади мови і голосу в дитячому віці. Зб. праць. - М.: Просвещение, 1973. p> 9. Ляховская Ю.С. Особливості словника старших дошкільників. /Хрестоматія по теорії й методиці розвитку мови дітей дошкільного віку. - М.: Академія, 1999. p> 10. Неволіна Л.Г. Мовні і нервово-психічні порушення у дітей і дорослих. - Л.: ЛГПИ, 1987. p> 11. Панченко І.І. Особливості фонетико-фонематичного аналізу розладів звуковимови і деякі принципи лікувально-корекційних заходів при діслаліческіх і дизартричних порушеннях мови. // Розлади мови і голосу в дитячому віці. Зб. праць. - М.: Просвещение, 1973. p> 12. Парамонова Л.Г. Логопедія. - СПб.: Мова, 2004. br/>
13. Петерс В.А. Психологія і педагогіка. - М.: Велбі, Проспект, 2005. p> 14. Різдвяна В.І., Радіна Є.І. Основні принципи виховання правильної вимови у дошкільнят. /Хрестоматія по теорії й методиці розвитку мови дітей дошкільного віку. - М.: Академія,...
