дичний коментар: вміння дитини переводити погляд з однієї іграшки на іншу фіксується в таблиці.
Розглядає дві іграшки, переводячи погляд з однієї на іншу - 1 бал.
Виконує вправу після стимуляції - 0,5 бала.
При зоровому контролі за предметами не може прийняти відразу дві іграшки, відзначається легке косоокість - 0,25 бала.
Чи не стежить за іграшками і не переводить їх з рук в руки - 0 балів.
Методика № 10
Мета: з'ясувати вміння дитини ховатися і знаходити (параметр 15)
Інструкція до виконання: прикрити хусткою іграшку, або накрити хусткою батька: - "Знайди предмет". Якщо дитина не може знайти, дорослий відкриває хустку: - "Ось де він!"
Методичний коментар: вміння дитини ховатися і знаходити фіксується в таблиці.
Дитина відразу знаходить предмет і емоційно на це реагує - 1 бал.
Дитина знаходить предмет після стимуляції і емоційно на це реагує - 0,5 бала.
Чи не шукає прихований предмет - 0, 25 бала.
Не виявляє інтересу до іграшки - 0 балів.
Методика № 11
Мета: з'ясувати вміння дитини знаходити предмети, які були заховані у неї на очах (параметр 17)
Інструкція до виконання: дорослий ховає предмет на очах дитини (може вкласти його в кишеню).
Методичний коментар: вміння дитини знаходити предмет фіксується в таблиці.
Дитина знаходить предмети, якщо бачить, куди вони потрапили - 1 бал.
Дитина знаходить предмет після стимуляції - 0,5 бала.
Не завжди знаходить предмет - 0,25 бала.
Не виявляє інтересу до гри - 0 балів.
Методика № 12
Мета: з'ясувати вміння дитини показувати частини тіла на собі і інших (параметри 18, 19)
Інструкція до виконання: дитини підносять до дзеркала і просять показати різні частини тіла в дзеркалі і на собі, а потім на мамі.
Методичний коментар: вміння дитини показувати частини тіла на собі і інших фіксується в таблиці:
Показує всі частини тіла - 1 бал.
Показує частини тіла після стимуляції - 0,5 бала.
Показує не всі частини тіла - 0,25 бала.
Дивиться в дзеркало і сміється - 0 балів.
Методика № 13
Мета: з'ясувати вміння дитини розглядати книгу і маніпулювати з нею (параметр 20)
Інструкція до виконання: перед дитиною кладуть книгу і фіксують інтерес до неї.
Методичний коментар: вміння дитини розглядати книгу і маніпулювати з нею фіксується в таблиці.
Дитина уважно роздивляється книгу, дряпає її, стукає по ній - 1 бал. p> Дитина працює з книгою після стимуляції - 0,5 бала.
Дитина кидає книгу - 0,25 бала.
Дитина не проявляє інтересу до книги - 0 балів.
IV. Комплекс методик для спостереження і поточного контролю
За мовним розвитком дитини першого року життя
4.1. Слухові орієнтовні реакції
Методика № 1
Мета: з'ясувати вміння дитини прислухатися до звуків і розглядати предмети (параметри 1, 2, 3, 4, 7, 8)
Інструкція до виконання: дитина лежить у своєму ліжечку, в цей час потрібно піднести до неї дзвенячу іграшку ( дзвіночок).
Методичний коментар: вміння дитини прислухатися до звуків і розглядати предмети фіксується в таблиці.
З'являється короткочасне, а пізніше тривале зосередження на Іграшки - 1 бал.
З'являється короткочасне, а пізніше тривале зосередження на іграшці після стимуляції - 0,5 бала.
Слуховое зосередження в одиничних випадках - 0,25 бала.
Відсутність слухового зосередження - 0 балів.
Методика № 2
Мета: з'ясувати вміння дитини реагувати на звуки різної сили (Параметр 5)
Інструкція до виконання: над головою дитини розміщують дзвенячу іграшку або дзвінок. Дитина в це час знаходиться або в ліжку, або на руках матері.
Методичний коментар: вміння дитини реагувати на звуки різної сили фіксується в таблиці.
Повертає голову на звук, який лунає над вухом. При гучному звучанні звуку здригається - 1 бал.
Повертає голову на звук, який чути на вухо, після стимуляції - 0,5 бала. p> Чи не повертає голову і очі до джерела звуку - 0,25 бала.
Не реагує на звук - 0 балів.
Методика № 3
Мета: з'ясувати здатність дитини реагувати на голос матері (Параметри 6, 8)
Інструкція до виконання: мама схиляється над дитиною і розмовляє з ним з різною інтонацією (ласкавою, сердитою, вимогливою). Дитина повертає до матері голову і реагує на її голос радісно або неспокійно.
Методичний коментар: здатність дитини реагувати на голос матері фіксується в таблиці.
Дитина реагує на голос матері - 1 бал.
Дитина реагує на голос матері після проведеної стимуляції - 0,5 бала. p> Дитина прислухається до голосу матері, але швидко втомл...
