n="justify"> Учасникам тренінгу пропонується записати на картці 10 якостей: ніжність, вміння співчувати, вміння створювати гарний настрій, емоційність, доброзичливість, інтелект, організаторські здібності, твердість характеру, рішучість, креативність. p align="justify"> Список може бути змінений залежно від складу групи і цілей заняття. При необхідності ведучий дає пояснення значень цих якостей. p align="justify"> Потім кожен учасник повинен вирішити, яка якість присутня у будь-кого з групи більшою мірою, ніж у нього і підходить до цієї людини з фразою: "Будь ласка, поділися зі мною, наприклад, твоїм умінням співчувати "Той учасник, до якого звернулися з проханням, відзначає у себе на картці це якість. Таким чином, потрібно обійти всю групу, попросивши у кожного небудь якість (або декілька). На картці кожного учасника будуть відмітки про те, які якості були у нього затребувані іншими, і які якості він запитував сам. p align="justify"> На вправу відводиться - 20 хвилин. p align="justify"> Після виконання завдання учасники сідають у коло для обговорення. Обговорення результатів може відбуватися як за кількісним, так і за якісним складом ознак. p align="justify"> Процедура "Візуальне відчуття"
Мета вправи: - вдосконалення перцептивних навичок сприйняття і уявлення один одного. p align="justify"> Всі сідають в коло. Ведучий просить, щоб кожен уважно подивився на обличчя інших учасників, і через 2-3 хвилини всі повинні закрити очі і спробувати уявити собі обличчя інших членів групи. Протягом 1-2 хвилин потрібно фіксувати в пам'яті обличчя, яке вдалося найкраще уявити. Після виконання вправи група ділиться своїми відчуттями і повторює вправу. Завдання; кожен з учасників повинен постаратися відтворити в пам'яті якомога більшу кількість осіб партнерів. p align="justify"> Вправа "Я тебе розумію"
Мета вправи: - формування вміння давати зворотний зв'язок; - вироблення навичок прочитання стану іншої по невербальних проявів. p align="justify"> Кожен член групи вибирає собі партнера і потім протягом 3-4 хв. в усній формі описує його стан, настрій, почуття, бажання в даний момент. Той, чий стан описує партнер, повинен або підтвердити правильність припущень, або спростувати їх. Робота може відбуватися як у парах, так і в загальному колі. p align="justify"> Підведення підсумків дня.
Що було цікавим, корисним? p align="justify"> Заняття 3
Мета: Розвиток довіри і емпатії. Хід заняття:
Вправа "Лови каструлю"
Мета: зняття напруги. Час проведення: 5-10 хв. p align="justify"> Хід гри: Учасники, стоячи у великому колі, перекидаються уявними предметами. Кидаючи, учасник оголошує ім'я партнера і предмет, який він кине. Той, кому кидають, повинен негайно "прилаштуватися" до предмета - адже кошеня потрібно ловити інакше, ніж змію. p align="justify"> Вправа "Скала"
