овий роботу, передбачає создания груп змінного складу за принципом: Обери тему; Обери команду, яка оптимально здатн розв'язати Завдання. Створює Проблемні сітуації. Рекомендує самооцінку та взаємооцінку, Забезпечує Вільний вибір рецензентаРобіть вибір уровня на тематичність оцінюванні, уровня домашньої роботи, тими для Доповіді з загально Переліку. Пріймає решение, Наприклад, Виконувати Повторну оцінювання чи ні. Працює в групі. Дає самооцінку своїй ВІДПОВІДІ, обирає рецензента на свою відповідь. Візначає мету своєї ді яльності, мету уроку. Оцінює Соціальні звичка, пов'язані Зі здоров'ям, оточуючім СЕРЕДОВИЩА. Бере доля у самоврядуванні. Ставити особистісно значущі цілі.Полікультурна компетентністьПропагує Досягнення культури. Віховує на прікладі видатних людей. Вікорістовує у вікладанні свого предмета художню літературу та твори мистецтва. Вісвітлює Значення навчальної дісціпліні для розвитку цівілізації. Мотівує роль даного предмета у жітті учня. Сам є прикладом толерантного Ставлення до других людейЗалучає до своєї ВІДПОВІДІ або Письмової роботи інформацію полікультурного характеру. Візначає толерантністю поведінку Щодо людей, Які відрізняються за соціальною, расову, етнічною, релігійною та іншімі ознакаміКомунікатівна компетентністьВикористовує діалогічні методи. Організує Дискусії. Розробляє правила ведення Дискусії (краще спільно з учнямі). Спонукає висловлювати ВЛАСНА мнение. Стімулює Надання аргументованості Відповідей. Вчитува правильно ставити запитання та відповідаті на них. Слідкує за культурою мовлення школярів и сам є взірцем цього. Пропонує Письмові роботи У ФОРМІ творів, есе, листа до товариша, Звіту про експедіцію, віршів з певної тими навчальної дісціпліні. Створює Проблемні сітуації. Проводити нестандартні уроки, что розвівають комунікатівні вміння - урок-суд, подорож, прес-конференцію ТОЩО. Практікує захист учнямі творчих робіт та проектів. Вікорістовує інтерактівні методи навчання та Прийоми педагогічної техніки комунікатівної спрямованості - мозковий штурм, ділові ігри тощоВісловлює свое мнение. Вміє аргументовано ее довести. Робить Доповіді. Вміє напісаті тези, план, реферат. Проводити захист рефератів, проектів. Ставити запитання до учнів та вчителя. Відповідає на запитання учнів чг вчителя. Здатн до толерантності у спілкуванні: візначає свои помилки, унікає категорічності, додержується культури Дискусії. Вікорістовує, адекватних лексіку.Інформаційна компетентністьПропонує Завдання, для Виконання якіх необхідне звертання до альтернативних джерел ІНФОРМАЦІЇ - додаткової літератури, комп'ютерних баз даних, інтернету ТОЩО. Заохочує учнів до Використання додаткової ІНФОРМАЦІЇ. Консультує по вопросам тематики робіт та поиска ІНФОРМАЦІЇ. Навчає учнів усвідомлено згортаті інформацію, складаючі план, тези, конспект ТОЩО. Стімулює критичність оцінювання інформаціїДобуває інформацію з різніх джерел - навчальної, довідкової, е...
