сть до недоліків других25чуткость25жизнерадостность15независимость35
З відповідей дівчаток видно, що в підлітковому віці не домінують такі інструментальні цінності як: нетерпимість до недоліків інших, чуйність, життєрадісність, незалежність.
Таким чином, можна явно побачити відсутність узгодженості між термінальними та інструментальними цінностями у дівчаток-підлітків (загалом, серед термінальних переважають цінності любові і свободи, а інструментальних - вихованість і акуратність). Незважаючи на яскраво виражену тягу до свободи дівчатка не співвідносять її з такими цінностями як "широта поглядів", "сміливість у відстоюванні своєї думки" тощо. Таким чином, підлітки іноді маскують свої термінальні цінності під більш соціально прийнятні - інструментальні. p align="justify"> Виходячи з отриманих результатів, можна зробити висновок:
розвиток ціннісних орієнтацій підлітків є пов'язаною із станом виховної системи школи в цілому;
необхідне вироблення адекватних і ефективних навичок спілкування;
найбільш поширеними формами відхиляється в даній вибірці випробуваних є схильність до порушення норм і правил, аутоагрессивное поведінка і слабкість вольового контролю;
необхідне створення умов для формування у дівчаток позитивного самоставлення.
У зв'язку з цим, нами була розроблена програма з соціально-педагогічної профілактики девіантної поведінки серед дівчаток підліткового віку. Спрямована на подолання актуальних для дівчаток життєвих проблем, а також освоєння ефективних способів їх вирішення в майбутньому. Зміст занять складено з урахуванням американської профілактичної програми Гіла Ботвина "Тренінг життєвих навичок" (Додаток Г). p align="justify"> Мета програми:
надання дівчаткам-підліткам можливості усвідомити важливість набуття ними соціальних навичок і актуалізувати процес соціального самовизначення.
Завдання програми:
вироблення адекватних і ефективних навичок спілкування;
формування ціннісних орієнтацій і соціальних навичок, які дозволяють адаптуватися в умовах колективу класу і школи;
надання підліткам можливості усвідомити важливість набуття ними соціальних навичок;
формування усвідомленої позиції, розширення можливостей вибору альтернативних моделей сексуальної поведінки, актуалізація уявлень про статеворольової самоідентичності.
У рамках профілактичної програми "Тренінг життєвих навичок" розроблена серія тренінгових занять з дівчатками підліткового віку. Заняття за програмою проводяться 2 рази на тиждень. Кожне заняття розраховане на 1 годину 45 хвилин. При режимі роботи 2 рази на тиждень тривалість програми 8 тижнів. p align="justify"> Таким чином, згідно з проведеним дослідженням за мет...
