робити - і є орфографічна пильність.
Ми вважаємо більш ефективним іншу вправу: пошук орфограмм в чистому тексті.
пропоновані картки дозволяють подолати цю трудність, а також вони дозволяють:
розвивати орфографічну пильність у процесі пошуку слів з орфограммами;
самостійно перевірити результат роботи;
бачити прогалини своїх знань тут і зараз і коригувати свої дії;
якщо ж дитина не може знайти задані орфограми, у нього є можливість підглянути їх. На короткий час приклавши перевірочний лист, а потім виконувати роботу знову. Така функція картки-самовчителя особливо стане в нагоді для повільно рухаються дітей. Для дітей, болісно реагують на вказування їм їхні помилки.
Картка складається з тексту, в якому слід виділити слова із заданою орфограммой і ключа. Картка-ключ - це картка без тексту. Але з вирізаними віконцями на місцях, відповідних словами з орфограммами. Вони-то і виявляються при накладенні ключа на текст. p align="justify"> Для роботи з формування орфографічної пильності на другому етапі тексти складаються так, щоб з ними можна було працювати з приводу різних орфограмм. У цьому випадку до однієї картці-тексту додається дві - три перевірочних картки. p align="justify"> Орфографическое читання.
Необхідно, починаючи з початкової школи, розвивати артикуляционную пам'ять на основі орфографічного читання (Тоцький П.С. Орфографія без правил. М., 1991р.). Автором розроблена система тренування орфографічної пильності. p align="justify"> Якщо щодня на кожному уроці (математики, російської мовою, читанні, природознавстві) відводити по 5-7 хвилин для орфографічного читання, це принесе хороший результат (завдання, правила, спеціально підібрані тексти, стовпчики слів, словосполучень , в парах, по пам'ятці, по вправі і т.д.)
Комментированное лист із зазначенням орфограмм
При коментуванні досягається високий рівень самоконтролю, так як учень не просто фіксує, а пояснює правопис. Коментування - це вид вправи, що включає в себе пояснює міркування в процесі запису слів, пропозицій. При коментуванні або орфографічному розборі учень, перш за все, знаходить об'єкт пояснення, тобто орфограмму.
Лист з промовлянням
Лист з промовлянням забезпечує великий обсяг написаного, акуратність, гарного листа, практично повна відсутність помилок. Лист з промовлянням об'єднує весь клас, поступово всі хлопці починають працювати в хорошому темпі. Спочатку промовляти може вчитель, потім сильні учні, потім в роботу включаються і середні, і слабкі учні. Обговорювання - свого роду попередження помилок. І якщо учень раптом промови...
