ічного мислення необхідно дотримуватися таких умов:
) Завдання вважається виконаним, якщо всі картинки набору пов'язані в єдиний розповідь, тобто в ланцюг послідовних подій.
Завдання не виконане, якщо дитина описує зміст кожної картинки самостійно, без зв'язку між ними. Якщо зв'язок між картинками одного набору не явна, слід задати уточнюючі питання (наприклад, до казки «Заюшкина хатинка»: А чому лисиця вигнала зайця з будиночка? Як ти думаєш, що відчував зайчик? Якщо дитина адекватно відповідає на питання: «Лисиця вигнала зайчика , бо їй стало холодно у своїй хатинці й тому, що зайка менше лисиці ... », значить він бачить зв'язок між різними картинками, зв'язує їх в єдине ціле. Якщо ж відповіді носять примітивний характер:« Просто вигнала, зайка плакав », то швидше всього, картинки розглядаються дитиною як незалежні один від одного).
) Завдання виконано, якщо послідовні картинки об'єднані логічно, причинно-наслідковими зв'язками. Щоб уточнити, чи встановлює дитина такі зв'язки необхідно поставити йому уточнюючі питання: «Чому сталося саме так? Як ти здогадався, що сталося саме так? ». І якщо при відповіді дитина звертається до сусідніх картинкам, значить він здатний виявити причинно-наслідкові зв'язки.
) При визначенні рівня розвитку логічного мислення немає оцінюється «краса» розповіді, тобто багатство мови, так як це має відношення до розвитку зв'язного мовлення, а не до логічного мислення.
Для того, щоб визначити рівень розвитку логічного мислення в залежності від віку, потрібно скористатися таблицею.
Таблиця 22. Визначення рівня логічного мислення на основі складання казки по послідовним картинкам
БаллиПятий рік жізніШестой рік жізніСедьмой рік жізні1СреднійНізкійОчень низкий2ВысокийСреднийНизкий3Очень високійВише среднегоСредній4 --- ВисокійВише среднего5 --- Дуже високійВисокій
бал - розповідь складений на основі 2 - 3 картинок.
бали - розповідь складений за 3 - 4 картинкам, але на уточнюючі питання не відповідає, логічні зв'язки не обгрунтовує.
бали - розповідь складений за 5 - 7 картинкам, на уточнюючі запитання відповідає, чітко виявляє логічні зв'язки.
бали - розповідь складений за всіма картинкам, але на уточнюючі питання не відповідає, логічні зв'язки не обгрунтовує.
балів - розповідь складений за всіма картинкам, на уточнюючі запитання відповідає, чітко виявляє логічні зв'язки.
Для аналізу рівня розвитку мови інструкція така: «Придумай за своїми картинкам розповідь, що відбувається, про що говорять, що буде потім.
Якщо дитина не може у описі, можна йому допомагати, задаючи навідні питання, наприклад: Хто зображений на картинці? Що ще? Що вони роблять? Про що говорять? Що сталося потім?
Не слід складати пропозиції замість дитини або пропонувати йому свої варіанти відповідей на навідні запитання - надалі це перешкодить вам адекватно оцінити рівень мовного розвитку школяра.
Розповідь дитини, описані ним картинки оцінюються наступним чином:
бал - дитина тільки перераховує предмети, зображені на картинці. На навідні запитання відповідає коротко, мовчить або каже, що не знає.
