бо налагоджувати музичні інструменти) або 7бУправлять-яким вантажним (підйомним чи транспортним) засобом - підйомним краном, трактором, тепловозом і др.8аСообщать, роз'яснювати людям потрібні їм відомості (у довідковому бюро, на екскурсії і т. д.) або 8бХудожественно оформляти виставки, вітрини (або брати участь у підготовці п'єс, концертів) 9аРемонтіровать речі, вироби (одяг, техніку), жіліщеілі 9бІскать і виправляти помилки в текстах, таблицях, рісунках10аЛечіть жівотнихілі 10бВиполнять обчислення, расчети11аВиводіть нові сорти растенійілі 11бКонструіровать, проектувати нові види промислових виробів (машини або одяг, будинки, продукти харчування тощо) 12аРазбірать суперечки, сварки між людьми, переконувати, роз'яснювати, заохочувати, наказиватьілі 12бРазбіраться в кресленнях, схемах, таблицях (перевіряти, уточнювати, упорядковувати) 13аУчаствовать у роботі гуртків художньої самодіяльності 13бНаблюдать, вивчати життя мікробов14аОбслужівать, налагоджувати медичні прилади, аппаратиілі 14бОказивать людям медичну допомогу при пораненнях, ударах, опіках і т. п .15 аСоставлять точні описи, звіти про спостережувані явища, події, вимірювані об'єкти і др.ілі 15бХудожественно описувати, зображати події (спостережувані або подаються) 16аДелать лабораторні аналізи в больніцеілі 16бПрінімать, оглядати хворих, розмовляти з ними, призначати леченіе17аКрасіть або розписувати стіни приміщень, поверхню ізделійілі 17бОсуществлять монтаж будівель або зборку машин, пріборов18аОрганізовивать культпоходи однолітків або молодших (у театри, музеї), екскурсії, туристські походи і т. п.ілі 18бІграть на сцені, брати участь у концертах19аІзготовлять за кресленнями деталі, вироби (машини, одяг), будувати зданіяілі 19бЗаніматься кресленням, копіювати креслення, карти20аВесті боротьбу з хворобами рослин, з шкідниками лісу, саду 20бРаботать на клавішних машинах (друкарській машинці, телетайпі, складальної машині та ін)
При обробці результатів у кожному з п'яти стовпців підраховується кількість виборів. Ці дані і будуть характеризувати області найбільш доцільного застосування сил і здібностей випробуваного,
Завдання: проведіть діагностику професійних схильностей 3-5 осіб підліткового або юнацького віку за допомогою ДДО. Сформулюйте попередні висновки по кожному випробуваному. br/>
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 6
МЕТА: Ознайомлення з порядком застосування та інтерпретації засобів діагностики розумового розвитку (на матеріалі ШТУР).
Шкільний тест розумового розвитку розроблений групою фахівців Психологічного інституту РАО під керівництвом К. М. Гуревича. У його основі лежить концепція соціально-психологічного нормативу - комплексу вимог, пропонованих суспільством до всіх своїх членів, і втіленому, зокрема, у шкільних загальноосвітніх програмах. Тому в завдання ШТУР включені поняття не тільки загальнокультурного і соціального змісту, а й ті, які підлягають засвоєнню в рамках навчальних предметів гуманітарного, математичного та природничо блоків. Тест складається з 6-ти субтестів: 1 і 2 - на загальну обізнаність, 3 - на встановлення аналогій, 4 - на класифікацію, 5 - на узагальнення і 6 - на встановлення закономірностей в числових рядах. p align="justify"> ШТУР призначений для діагностики розумового розвитку учнів 7-9 класів. Його застосування дозволяє вирішувати наступні завдання:
аналіз успішності розвитку у міру переходу з класу в клас;
порівняння ефективності різних програм і методик навчання;
оцінка ефективності роботи окремих педагогів і педколективів;
відбір у спецкласи і спецшколи;
встановлення причин шкільної неуспішності;
виявлення учнів, які потребують індивідуальних програмах навчання.
Тест має дві еквівалентні форми: А і Б. Нижче наводиться форма А.
Процедура проведення тесту. Загальна інструкція випробуваним дається експериментатором в усній формі. p align="justify"> Для цього він звертається до них з такими словами: В«Зараз вам будуть запропоновані завдання, які призначені для виявлення вашого вміння міркувати, порівнювати предмети і явища навколишнього світу, знаходити в них спільне та відмінне.
Ви будете виконувати різні набори завдань.
Перед початком пред'явлення кожного набору завдань дається опис цього типу завдань і на прикладах пояснюється спосіб їх вирішення.
На виконання кожного набори завдань відводиться обмежений часом. Починати і закінчувати роботу ви будете по команді. p align="justify"> Не затримуйтесь занадто довго на вирішенні одного завдання! Намагайтеся працювати швидко і без помилок В». p align="justify"> Після прочитання цієї інструкції експериментатор роздає бланки і просить зап...
