ивація навчання, довільна увага, збільшується працездатність.
Висновки:
. Цінність дидактичних ігор полягає і в тому, що діти значною мірою самостійно вчаться, активно допомагаючи один одному і взаємно себе перевіряючи.
. Прийоми і форми роботи на уроках навчання грамоті можливі найрізноманітніші. Bсе залежить від професіоналізму та творчості вчителя.
. Використання ігор у процесі навчання перетворює їх у категорію дидактичних, де процес утворення занурений у процес спілкування, а активність навчаються порівнянна або навіть перевершує активність педагога.
Список використаних джерел
1. Бородін Ю.М. Уява і теорія пізнання.- М. 1966р.
. Сігов Б.К. Гра//Радянська і західна філософія: Словник. М., Политиздат 1991р.
. Ельконін Д.Б. Психологія гри. М .: Изд-во Валдос, 1999р.
. Анастазі А. Психологічне тестування/під ред. Гуревича К.М.
. Гессен С.І. Основи педагогіки введення в прикладну філософію.- М. «Школа - Пресс» 1995р. гл.3
. Гра дошкільника/під ред. Новосьолова С.Л .: Просвещение. 1 989
. Анікєєва Н.П. Виховання грою: кн. для вчителя.- М. Просвітництво, 1987р.
. Кудрявцева В.Т. Розвинуте дитинство і освіта: Культурно історичний підхід - ч.1: Дубна, 1997р.
. Ільєнко Е.В. Філософія і культура - М. 1997р.
. Макаренко А.С. Твори - М. 1957р.
. Ситаров В.А. Дидактика.- М. 2002р.
. Шевченко Н. Інтерактивні форми навчання як засіб розвитку особистості школяра//Учитель. 2004р. №5
. Рубінштейн С. Л. Основи загальної психології. М., 1989, с. 477
. Бардін К.В. Як навчити дітей вчитися: Книга для вчителя.- 2-е вид., Доп., Перераб. М .: Просвещение, 1987р.
. Бершадський М.Є., Гузєєва В.В. Дидактичні та психологічні підстави освітньої технології. М .: Изд-во Педагогічний пошук, 2003р.
. Вербицький А.А. Активне навчання у вищій школі: контекстний підхід: Метод. посібник. М .: Изд-во Вища школа, 1991р.
. Возрасной можливості засвоєння знань./Под ред. Д.Б. Ельконіна і Давидова - М .: Изд-во Просвіта, 1966р.
. Голубкова О.А., Кефеме І. Ф. Використання активних методів навчання у навчальному процесі. СПБ.: 1998р.
. Давидов В.В. Розвивальне освіта: теоретичні підстави наступності дошкільної і початкової шкільної ступені В.В.. Давидов, В.Т. Кудрявцев//Вопитування психології. 1997р. №1.
. Джуматаева А.Д. Використання інтерактивних методів навчання для розвитку самостійності учнів//Початкова школа Казахстану. 2006. №12.
. Єгорова Л.І. Створення ситуації успіху на уроці//Математика в школі. 1996р. №6
. Зябліцева М.А. Розвиток пам'яті та уяви у дітей: Ігри та вправи. Ростов н/Д .: Фенікс, 2005р.
. Клейман Ф.С. Розвиток творчих здібностей учнів//Школа. 2000р. № 6
. Жайтапов А.А. Початкова школа Казахстану на шляху оновлення//Початкова школа. 2001р. № 3.
. Коротяев Б.І. Вчення - процес творчий: З досвіду роботи. М .: Изд-во Просвіта, 1989р.
. Лисенкова С.Н. Коли легко вчитися. Мінськ: Вид-во Народна анкета, 1990р.
..Матюхіна М.В. Мотивація учнів молодших класів. М .: Изд-во Просвіта, 1984р.
. Нові педагогічні та освітні технології в освіті. Под ред. Е.С. Полат. М .: Академія, 2005р.
. Оніщук В.А. Урок в сучасній школі. М .: Просвещение, 1981р.
. Педагогічні технології/Под ред. В.С. Кукушин. Ростов н/Д: Бер, 2003р.
. Подкасістий П.І., Коротяев Б.І. Організація самостійної діяльності учнів на уроці. М .: Просвещение, 1985р.
. Підласий І.П. Педагогіка початкової школи. М .: Валдос, 2000р.
. Психолого-педагогічні особливості проведення дидактичних ігор./Под ред. Акшин А., Акшин Т., Жарковій Т.М., 1990р.
. Селевко Г.К. Сучасні освітні технології. М .: Изд-во Народна освіта 1998р.
. Сергєєв І.С. Як організувати проектну діяльність учнів. М .: Изд-во аркто, 2005р.
. Сологуб Г.І. Інтерактивні форми навчання як засіб розвитку особистості дитини//12 - річну освіту. 2006р. № 2.
. Тализіна Н.В. Управління процесом засвоєння знань. М .: Изд-во МГУ, 198...
