ції. Не знаючи справжніх цінностей. Вони легко приймають цінності мнимі, брехливі, що веде до втрати духовної культури "[]. Можна припустити, що, вибираючи в якості свого ідеалу популярного естрадного співака, школяр буде не лише співати його пісні, але і засвоювати (навіть на підсвідомому рівні) ідеї ненависті, вбивства і, може бути, навіть і діяти на основі засвоєних ідей.
"Багато років спостережень над духовним розвитком одних і тих же вихованців від підлітка до зрілості переконали мене" - пише В.А. Сухомлинський у своїй книзі "Серце дітям", - що стихійне, неорганізоване вплив на дітей кіно, радіо, телебачення не сприяє, а швидше шкодить правильному естетичному вихованню. (4)
Таким чином, ЗМІ здатні не тільки керувати смаками підлітків, але і нав'язувати їм свої "ідеали". Дитина, ще не орієнтується в сучасній естраді, як правило. Вибирає "модних" на сьогоднішній день поп-зірок, що не рідко стають його життєвим ідеалом, визначають музичні уподобання, а, в подальшому, і естетичний смак. Як важливо, щоб саме в цей момент поруч виявилася людина, готовий підказати школяру правильний вибір. p align="justify"> Дотримуючись точки зору Р. В. Овчарової, ми виділяємо чотири кола проблем, що породжуються показом агресивних дій на кіно-і телеекрані:
1. Підвищена збудливість. Діти цього типу неспокійні, метушливі, дратівливі, схильні до прояву невмотивованої агресії. Для них характерні різкі перепади настрою: вони то надмірно веселі, то раптом починають вередувати, здаються втомленими і дратівливими.
2. Пасивність, безініціативність, зайва сором'язливість. Будь-яка ситуація вибору ставить їх у глухий кут. Їх діям властива млявість, повільність. Такі діти з великими труднощами адаптуються до нових умов, важко йдуть на контакт з незнайомими людьми.
Підвищена вразливість у поєднанні з емоційною збудливістю і афективної інертністю створює сприятливий фон для виникнення неврозу страху. Можливі психогенно зумовлені нав'язливі фобії у вигляді страху самотності, висоти, пересування. Підвищена вразливість. вразливість найчастіше носить хворобливий характер; цілком нейтральні ситуації, невинні висловлення здатні викликати у них негативну реакцію.
3. Підвищена стомлюваність - ще одна відмінна особливість, характерна практично для всіх дітей
4. Ще одна область - це вольова активність дитини. Будь-яка діяльність, що вимагає зібраності, організованості та цілеспрямованості, викликає в нього труднощі. Наприклад, якщо запропоноване завдання втратило для нього свою привабливість, йому дуже складно зробити над собою зусилля і закінчити розпочату роботу.
Діти, більш часто відчувають негативні емоції, такі як: страх, гнів, сором...
