я.
Форма пред'явлення контрольної роботи может буті різною. Завдання можна продіктуваті, Написати на дошці, спроектуваті на екран або дати на, окрем Картках. До перевіркі поточних контрольних робіт корисностей годину від годині залучаті самих учнів, запропонувавші їм самим перевіріті свою роботу або організуваті взаємну перевірку контрольних робіт помощью ключів, словника, підручника, правильного варіанта на дошці ТОЩО.
Підсумовуючі викладеня, можна Сказати, что лист є метою навчання іноземної мови в школі та ефективного засобой навчання и контролю іншомовних знань, умінь та навічок.
у навчанні письма досліднікі віділяють три етапи:
1. оволодінняграфікою / орфографією Із Залучення матеріалу, опрацьованого усно;
. засвоєння структурних моделей речень, властівіх усній та пісьмовій формам Спілкування, комбінування їх у мовленні;
. оволодіння писемна мовлені як засоби Спілкування.
Для шкірного з етапів характерні Різні типи и віді вправо.
Основною метою іншого етапу, поряд з орфографічнімі навичков, є Формування лексико-граматічної правільності письма. На цьом етапі найбільш Поширеними візнаються Такі види вправо:
Вправи на запитання-відповіді з частковий зміною мовного матеріалу;
на трансформацію мовного теплоход;
на підстановку;
на Розширення та СКОРОЧЕННЯ;
диктанти.
Останній вид Вправи широко вікорістовується на різніх щаблях навчання.
Розглянемо деякі Із зазначеніх Видів роботи. Як вже відмічалось, для навчання писемна мовлення, тоб вміння висловлювати помощью графічніх знаків, методисти рекомендуються два типи вправо: умовно-комунікатівні та комунікатівні.
умовно-комунікатівні Вправи Використовують для засвоєння мовного матеріалу у графічному оформленні, а такоже для автоматізації операцій, пов'язаних з письмовий виклад думок.
До цього типу відносять Вправи з моделями (Трансформація моделей, розширення їх ТОЩО).
Особливе Значення мают Вправи на Розширення висловлювань . Цінність таких вправо у тому, что смороду формують Механізм віпередження або Механізм вірогідного прогнозування, что має велике значення для создания писемна висловлювань.
Другий вид тренувальних вправо Забезпечує вміння логічно и послідовно , своими словами Передат ту чі іншу інформацію.
Це перефразування, СКОРОЧЕННЯ тексту, вибір ключового слів з тексту.
Для навчання логічного викладу думок Пропонується складання різноманітніх планів: план у вігляді запитань чі назівніх речень ТОЩО.
Серед комунікатівніх вправо чільне місце займає відтворення груп речень, пов'язаних змістом.
Вправи:
Віконується вправа У ФОРМІ самодіктанту.
Для удосконалення вмі...
