ї дозвілля має деякі суттєві Недоліки, так як відпочинок и Релаксація - НЕ Єдині Функції дозвілля - це позбав одна его сторона, оскількі в дозвіллі, в залежності, звічайній, від індівідуального Вибори шкірного того чи Іншого виду ДІЯЛЬНОСТІ, могут буті укладені багаті и освітні, и виховні, и Розвиваючі возможности.
Цікавімі видають розробки А. Ф. Воловик і В. А. Воловик, авторів нового напряму в дослідженні дозвілля - педагогікі дозвілля. На підставі спеціфічніх особливая дозвільної ДІЯЛЬНОСТІ (Дійсний мотив - потреба ОСОБИСТОСТІ в самому процесі цієї ДІЯЛЬНОСТІ; різноманітність за предметом; вібірковість Видів ДІЯЛЬНОСТІ залежних від морального развития и культурного уровня людини; різнохарактерність ДІЯЛЬНОСТІ - Корисна, нейтральна, асоціальна) як крітеріїв ее якісного АНАЛІЗУ (для цього розглядається Ставлення суб'єкта цієї ДІЯЛЬНОСТІ до ее процеса - пасивне або активне) досліднікі віділяють Такі Рівні дозвільної діяльності: споживання, творчість, екстеріорізація [15, с. 11].
Автори на матеріалі вітчізняніх и зарубіжніх ДОСЛІДЖЕНЬ роблять Висновок про домінуючій характер споживання культурних благ, тому споживання візначається як перший рівень дозвільної ДІЯЛЬНОСТІ и Включає в себе цілу сукупність різніх ее підрівнів, Які піддаються ієрархізації. Реалізація потреб у творенні, як правило, виробляти до творчості, яка охоплює ВСІ ті види зайняти на дозвіллі, коли людина з суб «єкта споживання перетворюється на суб» єкт творення. Перехід від уровня творчості до уровня соціальної віддачі, вінесення результатів ДІЯЛЬНОСТІ зовні, Включає людину в систему широких Громадському зв'язків, а ее Дозвільна діяльність почінає набуваті характером Суспільно Корисної и значущої - рівень екстеріорізації дозвільної ДІЯЛЬНОСТІ [15, с. 12-13].
залежних від аспекту РОЗГЛЯДУ та Завдання АНАЛІЗУ в структурі вільного та дозвільного годині вівчають певні види дозвілля (їх за Даними соціологів налічують кілька сотень), что відрізняються за своими функціямі та змістом. Тіпологія проведення годині, або спеціфічніх структур Використання годині, візначається найважлівішімі потребами різніх СОЦІАЛЬНИХ груп населення та конкретна умів їх реалізації. При цьом тіпі проведення годині віявляються на Основі тіпології людей Щодо їх соціально-демографічніх и ПРОФЕСІЙНИХ характеристик, за їх реальною поведінкою, відображеною в ПОКАЗНИКИ годині, на базі однакової наборів Видів ДІЯЛЬНОСТІ та їх трівалості. Наведемо деякі з них.
Одним Із прікладів узагальнення Видів ДІЯЛЬНОСТІ у вільний час є тіпологія, запропонована вітчизняним дослідніком В. Н. Піменовою. Тіпологія відображає характер впліву основних Видів ДІЯЛЬНОСТІ на Формування всебічно гармонійно розвіненої ОСОБИСТОСТІ. У зв'язку з ЦІМ ВСІ заняття у вільний час дослідниця діференціює на три основні типи:
) культурно-творчий тип (загальна ознака - создания або відтворення матеріальніх и духовних цінностей);
) культурно-споживчий тип (загальна ознака - споживання духовних цінностей);
) Рекреативні тип (об'єднує Різні види відпочинку та розваг) [56, с. 163-165].
Один з варіантів тіпології дозвільної ДІЯЛЬНОСТІ, что характерізує культурну актівність різніх СОЦІАЛЬНИХ груп населення, предлагают Г. В. Осипов и Ю. П. Коваленко. Смороду віділяють наступні типи:
) тип, Який характерізується ...
