ustify"> - зойки, Гукання, гуління. С.Н. Мещярікова виділила динаміку комплексу пожвавлення : 1 етап - поява окремих компонентів завмирання, зосередження, посмішки, гуління, які з'являються у відповідь на будь-якого людини ; 2 етап - всі ці окремі реакції оформляються в окрему систему, яка і називається комплексом пожвавлення; 3 етап - комплекс пожвавлення ставати звичною формою прояву будь-яких позитивних емоційних переживань . Комплекс пожвавлення є першою сходинкою або тієї базової складової емоційної прихильності дитини до матері, як основного психічного новоутворення дитини першого року життя. Фази прихильності до близької людини: 1 фаза - до 3х місяців комплексу пожвавлення дитина реагує на близьких родичів, і на сторонніх, і на фізичні об'єкти, це пов'язано з тим, що до 3х місяців дитина мати не виокремлює. 2 фаза - охоплює вік до 6ти місяців. Діти вчаться розрізняти знайомі і незнайомі обличчя. До 6ти місяців в нього оформляється образ матері. Впізнавання матері швидше сприймає сигнали дитини, реагує на них, і задовольняє його вітальні потреби . 3 фаза - з 7 8 місяців є критичною. З 7 місяців реакція на догляд матері супроводжується виразним занепокоєнням дитини у вигляді плачу, розлади стільця, загальмованістю, втратою апетиту. Це є як би позитивним придбанням дитини, позитивним новоутворенням, оскільки воно свідчить про те, що дитина починає відчувати себе в чомусь відмінним від матері тобто відбувається як би первинне розривання симбіотичних зв'язків, дитина починає відчувати себе. З іншого боку це встановлення перших соціальних контактів. До 8ми місяців дитина починає боятися незнайомих людей, супроводжуючи плачем. Занепокоєння при віддаленні від матері або заміщення її незнайомими особами може стати причиною страху самотності, до них більше схильні хлопчики. Ця стадія закінчується до 14 місяців, але загострена чутливість може зберігатися. Сенсомоторное розвиток дитини починається дуже рано. Вродженим є хапальний рефлекс, але він зникає, тому сенсомоторное розвиток, перш за все, передбачає оволодіння хапання. 6-ти тижневий немовля знаходить руки на дотик. До 8-ми тижнях починає маніпулювати руками, як будь-яким іншим предметом, але при цьому не піднімає їх до очей . 2-х місячна дитина вміє керувати своїми руками, і якщо над ним повісити брязкальце він може, випадково зачепивши її, почути дзвін і скосити очі в пошуках цього звучання. Починає співвідносити рух руки з предметом, який видає звук. До 10 - 12 тижнях немовля вже добре грає руками, не зводячи з них очей . До кінця 3, початку 4 місяці він починає досліджувати руки не тільки очима, але і ротом. З цього 4х місячного віку схема дослідного акта приблизно наступна: схопити іграшку - заштовхати в рот - і тільки потім піднести до очей. Ця схема є домінуючою до 1г6месяцев. Перше хватательное рух з'являється між 3 і 4 місяцем < span align = "justify">, процес хапання здійснюватиметься совочком. Де - то до 6-7 м есяцам руки здійснюють не тільки хапальні рухи, а й обстежувальні руху: помацати, поплескати, стиснути . До 7-8 місяців дитина починає використовувати великий палець і у нього з'являється вміння пристосовувати руку до різній формі або величині предмета. З 9 до 12 місяців з'являється здатність брати предмет не в жменю, а великим і вказівним пальцями, поряд з цим він навчаються довільно НЕ тільки хапати предмет, а й випускати. Між 9-м і 12-м місяцем дії з предметами ускладнюються: починає маніпулювати 2-ма предметами - вдаряє брязкальце про брязкальце, вистачає і кидає одночасно, потім з'являється здатність хапати іграшку одну за одною. Перші маніпуляції спрямовані на предмет. До кінця 1-го року життя маніпуляції стають більш складними, спрямованими на результат. А дії спрямовані на результат вже можуть бути названі предметними діями. Розвиток хапання і маніпулятивної діяльності складає основу ро...
