вважається досить великий малюнок, розташований в середній частині листа. Таке розташування говорить про впевненість дитини в собі, але аж ніяк не про його власної ідеалізації, про його прагнення проявити себе, отримати заохочення, високу оцінку, але не будь-якою ціною. Тварина великого розміру, розміщене в верхній частині листа, свідчить про завищену самооцінку дитини та її домаганнях од найвищі оцінки, на лідерство, хоча ці домагання не завжди виправдані. Якщо малюнок ще й витиеватий (прикраси на тварині, квіти, орнаменти і т.д.), можна говорити про демонстративності тестованого дитини, то Тобто про те, що він прагне звернути на себе увагу будь-яку ціну. Якщо такі діти не можуть отримати позитивну оцінку, не стають лідерами групи, вони вибирають роль дезорганізатора, що порушує будь-які правила тільки для того, щоб привернути до себе увагу. Покарання тільки підсилюють негативізм і конфлікт таких дітей, так як залучають до них увагу, чого вони. і домагаються. Тому найкраще намагатися не звертати уваги на їхні витівки (звичайно, якщо вони не небезпечні для оточуючих і самої дитини), одночасно заохочуючи їх хороші вчинки, забезпечити їм успіх в якійсь діяльності.
Про невпевненість тривожності і розвитку комплексу неповноцінності говорять малюнки в яких маленька фігурка тварини поміщається в самому низу аркуша. Діти автори таких малюнків, потребують заохоченні дорослих, дуже важливо звертати увагу інших дітей на їхні успіхи, наприклад на те, як добре вони щось намалювали, або склеїли, якщо вони не дуже успішні в навчанні або спортивних вправах. Якщо є розбіжності між самооцінкою дитини і рівнем його домагань, можна говорити про наявність внутрішньоособистісних конфліктів. На малюнках, виконаних такими дітьми, маленька фігурка може розташовуватися в самому верху листа, або, навпаки, велика фігура в самому низу. Висока нервову напругу, тривога і агресія у таких дітей пов'язані з тим, що вони не можуть оцінити себе, скласти свій цілісний образ. Їх уявлення про себе постійно змінюється, а тому змінюються і поведінка, і характер спілкування. При цьому діти, на чиїх малюнках невелика фігурка сильно зміщена вгору, часто свою невпевненість і тривогу (іноді неусвідомлені) приховують за нарочито жорстким, агресивним поведінкою, конфліктністю. Такий вид агресії, який називається "агресією від. тривоги ", вельми поширений як у дітей, так і у дорослих, щоб приховати своє невміння, некомпетентність і невпевненість. Діти, які малюють велику фігуру внизу, навпаки, впевнені в собі і своїх силах, але бояться або не хочуть цю впевненість показувати. Це, як правило, діти з не надто благополучних сімей, де ними НЕ займаються, їх не; люблять, часто карають. При аналізі малюнка потрібно звертати увагу і на розміщення фігури по горизонталі. Так, фігура, зміщена в ліву сторону або дивиться вліво, може свідчити про інфантильність дитини, його прагненні тому, в дитинство. Це може бути пов'язано як з надмірними вимогами, що пред'являються до дитини, так і з ревнощами дитини, викликаної появою брата або сестри, яких не було раніше. Фігура, зрушена в праву сторону (або дивиться вправо), часто говорить про прагнення в майбутнє, про бажанні стати дорослим. І хоча цей малюнок також свідчить про те, що діти не дуже задоволені цим, таке прагнення переважніше прагнення в минуле. Велике значення має і переважання в малюнку горизонтальних або вертикальних ліній, фігура, витягнута по горизонталі, частіше говорить 6 невпевненості, тривожності, а по вертикалі - навпаки, про впевненості, агресивності, прагненні до лідерства.
Про агресивності свідчать і намальовані кігті, зуби, стиснуті кулаки тощо, як і відповіді дітей, що, їх тварина харчується іншими тваринами, людьми, сирим м'ясом і т.д. Однак треба пам'ятати, що ці відповіді характерні для будь-якої агресії - і відкритої, з прагненням до вищості, до лідерства, і захисної, що з'являється в результаті тривоги. Тому важливо аналізувати малюнок у цілому, зіставляючи дані, отримані при аналізі різних параметрів.
Рекомендується звертати увагу на штрихування малюнків. Так, сильна, з натиском, пряма штрихування часто пов'язана з внутрішнім напругою дитини, прагненням його до високої оцінки, лідерства. Коса штрихування, також з сильним натиском, часто виходить за межі контуру зображення, може говорити про нервовому напруженні дитини, але швидше свідчить про невпевненість у собі, уразливості, нервозності. Штрихування колами звичайно пов'язана з інфантилізмом, прагненням дитини до захисту, до любові і ласці, яких йому не вистачає.
Малюнки тварин, що мають панцир, броню тощо, говорять про бажання дитини сховатися, піти від спілкування. Такі малюнки характерні і для тривожних, і для замкнутих дітей. Наявність бар'єрів, парканів, як круглих, так і прямокутних, огороджувати фігуру, пов'язано з відгородженістю самої дитини, його бажанням піти від спілкування, від цікавості сторонніх людей. Такий малюнок може г...
