ність адаптаційного процесу студентів до умов вищої школи, обумовлюється відмінностями і динамікою психічних процесів і станів, зокрема від рівня, спрямованості і ступеня вираження НПН. .
База дослідження: Костанайский державний педагогічний інститут.
I етап дослідження - Мета: виділити дві групи дослідження контрольну та експериментальну, за ознаками НПУ і НПН.
У процесі даного етапу нами було проведено дослідження з виявлення осіб з ознаками НПН і НПУ. Для діагностики НПН і НПУ у студентів застосовувалися такі методи:
. Вивчення документів - при вивченні документів нами особлива увага приділялася таким відомостями як: психічні захворювання у батьків, перенесені травми та інфекційні захворювання головного мозку, спостереження в псіхоневрол?? Гическом диспансері, виховання у неблагополучній сім'ї, приводи в поліцію, труднощі у навчанні, зловживання алкоголем. Це дозволило нам отримати непрямі ознаки НПН.
. Спостереження - цей метод передбачає цілеспрямоване систематичне вишукування і фіксацію проявів психологічних властивостей і процесів. В якості критеріїв НПН у студентів ми взяли систему параметрів: недисциплінованість, нестаранність, запальність, конфліктність або, навпаки, замкнутість, образливість, надмірна боязкість і сором'язливість, зарозумілість, прагнення будь-що-будь виділитися серед оточуючих або, навпаки, особи що стали об'єктом жартів, насмішок, які вчиняють безглузді вчинки, що мають дивацтва, ненормальності в поведінці, неохайний зовнішній вигляд.
. Бесіда - цей метод психологічного дослідження нами застосовувався з метою збору інформації у випробовуваних. Особливе значення приділялося питанням, що стосуються умов виховання та розвитку, відношення до алкоголю, наркотиків, стану здоров'я, ставлення до оточуючих та особам протилежної статі та ін При проведенні бесіди нами були використані відкриті питання, що дозволило випробуваним більш емоційно висловити думки, почуття. Це дозволило отримати максимум інформації в обговорюваному питанні. У процесі бесіди враховувалися поведінка студентів, міміка, жести і поза.
. Тестування - для вимірювання рівня НПН і НПУ ми використовували методику визначення нервово-психічної стійкості ризику дезадаптації в стресі «Прогноз» (див. Додаток А).
Вона призначена для визначення рівня НПУ і дозволяє вивіть окремі ознаки особистісних порушень, а також оцінити ймовірність виникнення нервово-психічних зривів. Якісний аналіз відповідей дозволяє уточнити окремі біографічні відомості, особливості поведінки та стану психічної діяльності людини в різних ситуаціях. Методика містить 84 питання, на кожний з яких обстежуваний повинен дати відповідь «так» чи «ні». Результати обстеження виражаються кількісним показником (у балах), на підставі якого виноситься висновок про рівні нервово-психічної стійкості та ймовірності нервово-психічних зривів.
Рівень НПНХарактерістіка рівнів НПН.Високій 33 і болееНізкіе адаптивні здібності, висока ймовірність нервово-психічних зривів, яскраво виражені неадекватні форми поведінки. Емоційно неуравновешен.Средній19-32Нервно-психічно стійкий. Проте існує ймовірність нервово-психичес зривів в напружених, екстремальних ситуаціях. Підвищена емоційність, імпульсівность.Нізкій18 і менееНервно-психічно стійкий. Нервово-психічні зриви ма...
