ля розбору помилок, підрахунку очок, уточнення правил, призначення нових помічників. Затягувати гру не слід, тому що діти втомляться, і гра для них стане нецікавою. Тому важливо своєчасно закінчити гру, заздалегідь попередивши учасників словами: Залишилося дві хвилини raquo ;, Граємо ще до одного очка raquo ;. Несподіване закінчення гри несприятливо діє на розгарячить хлопців, вони довго не можуть заспокоїтися.
Після проведення гри викладач оголошує результати, оцінює дії окремих гравців і вказує на допущені помилки.
Методика проведення рухливих ігор
. З дітьми молодшого шкільного віку:
пояснення гри - сюжетно-образне (в основному в I класі),
звернення - діти (у I класі);
в I класі свистком не користуватися;
вибір водящих - за призначенням викладача, лічилці, підсумками попередніх ігор;
не рекомендується виводити дітей з гри;
основні правила пояснюються перед грою, решта вводяться по ходу.
. З дітьми середнього шкільного віку:
збільшується кількість правил, які пояснюються перед грою;
вибір водящих - всі способи, крім лічилок;.
поділ на команди - всі способи, крім вибору капітанами і за бажанням. Команди невеликі, з рівною кількістю дівчаток і хлопчиків у кожній команді;
в іграх враховувати якість виконання завдань.
. З учнями старшого шкільного віку:
ігри проводяться окремо для хлопців і дівчат;
гри командні, носять змагальний характер;
використовуються всі способи розподілу на команди;
зростає об'єктивність суддівства з урахуванням якості виконання;
використовується в основному словесний метод.
Відбираючи ігри, слід мати на увазі, що не існує різьблений грані між іграми дітей різного віку. Є цілий ряд ігор, які з однаковим захопленням грають діти і дорослі, наприклад, гилка, городки, ігри-атракціони, естафети. Але при цьому необхідно пам'ятати, чим старше діти, тим ширше їх кругозір, тим краще вони розвинені фізично. Знання вікових особливостей дітей, їх інтересів і запитів допоможе організатору у виборі гри.
15. Рухливі ігри для учнів 1 - 4 класів
Братик Кролик, братику Лис.
Місце проведення: малий зал або будь-який майданчик.
Опис гри: всі учасники гри будуються в одну шеренгу. Учитель іде уздовж шеренги за спинами учнів і зачіпає одного з них - це лисиця. Потім всі учасники (кролики) розходяться по залу і говорять такі слова: Якщо миску впустити - розіб'ється миска, якщо близько лисячий хвіст - значить близько Лиска.
Після цих слів лисиця голосно кричить Тут я! , При цьому одночасно підстрибує вгору і піднімає руки, після чого ловить кроликів. Той, кого лисиця зловила, йде в лисячий будинок. Після зупинки гри всі її учасники знову будуються в шеренгу, і вибирається нова лисиця. Гра триває.
Примітка:
при виборі лисиці учні стоять з закритими очима і служив руки човником за спиною. Кого вчитель зачіпає за руки - той лисиця;
якщо дитина не хоче бути ведучим, він кладе руки на живіт;
якщо під час першого періоду гри учасник був спійманий, то в наступному періоді він не може бути лисицею (при виборі лисиці він кладе руки на живіт);
принаймні засвоєння гри вчитель повинен пояснити, що лисиця не тільки швидка, але й хитра, тому вона повинна обдурити кроликів - не видати себе завчасно і вибрати в залі таке місце, де найбільше учасників гри ( щоб можна було відразу когось із них зачепити);
якщо лисиця не крикнув Тут я! , Або не підняли руки (тобто її не було видно і чутно) - гра припиняється і вибирається нова лисиця;
оцінка ставиться найшвидшою лисиці - вона добре пополювати; найхитрішу лисиці - за хитрість; кроликам, які не попалися за весь час гри або попалися, але перед цим дуже довго і вправно ухилятися від лисиці.
Швидконогі олені
Місце проведення: спортивний майданчик або великий зал.
Опис гри: вчитель вибирає чотирьох водящих - це вовки, інші учасники швидконогі олені. Вовки діляться на дві групи: два вовки - загоничі, інші двоє перебувають у засідці. За сигналом вчителя олені тікають від вовків на іншу сторону майданчика. Вовки-загоничі ловлять оленів по всьому майданчику, а вовки в засідці - тільки на середній лінії залу. Після кожно...
