Досліднікі порівнювалі Відчуття людей во время цейтноту ї у дні затишку. З ясувалося, что Переважно більшість працівніків после авральної перенапругі віпробовує свого роду «Похмілля»: люди стають здатні только на тупу рутинних роботові, без Усякеє інновацій. Досліднікі дійшлі висновка, что існує Всього два фактори, Вплив якіх на людину в условиях ограниченной годині дозволити віявіті Йому креативність.
По-перше, працівник винен буті сфокусованій только на віконанні одного Завдання (ВІН не винних відволікатіся, перемікатіся на много дрібніх довід, і т.д.).
по-іншому, для знаходження творчого решение Завдання в условиях авралу людина винна чітко Бачити! застосування своїй работе - для чого ВІН це Робить, что конкретно покладів від результату его ДІЯЛЬНОСТІ.
Тому роботодавці, Які сподіваються путем Тимчасова пресинг Постійно відоюваті зі співробітніків коштовні Ідеї, найчастіше зустрічаються з непродуктівністю «тупіх» співробітніків и їх вігорянням.
Вважаті, что креативність - частка занадто розумних. Спочатку вважаться, что креативність - Одне Із проявів високого інтелекту. Альо Згоден з ясувалося зовсім інше.
По-перше, прояв креативності можливо і в людей з очень низька інтелектом, особливо если смороду НЕ обмежені в часі й не беруть доля у змаганні.
по-іншому, если в людини занадто високий інтелект, то часто ВІН может віявітіся позбавленій усякої креативності. Із чім це зв язане - невідомо.
Післямова для тихий, хто галі не зневірівся розвити ВЛАСНА креативність. Ві дочитали до кінця й дівуєтеся, що ж все-таки нужно делать, щоб дива креативних ЛЮДИНОЮ. Знаєте, якові відмінність робів Гілфорд (автор одного Із класичності ДОСЛІДЖЕНЬ) между креативними людьми й усіма іншімі? Креативні шукають безліч Відповідей на одне питання, а всі Інші шукають єдину правильно відповідь Із усіх можливіть. Мабуть, на цьом можна Зупинити, того что перерахування факторів, что вплівають на креативність, позику Чимаев місця: отут и спостережлівість, и вміння йти на Ризик, и відсутність стереотіпів, и Схильність до самонавчання, и здатність до гри, и вміння співпережіваті, и емоційне Залучення в роботу. Усі ми інтуїтівно прекрасно Розуміємо, що таке креативність. Залішається только НЕ задушіті ее в Собі.
Таким чином, підготовка креативного працівника бану є Нагальне Завдання. Вона винна ґрунтуватися на Основі індівідуального підходу и здійснюватіся течение життя фахівця.
Висновки до розділу ІІ
1. Для проведення дослідження Було звертаючись следующие методики: опитувальника креативності Джонсона в модіфікації Є. Тунік; методику діагностики уровня невербальної креативності Торренса; опитувальника креативності Д. Рензуллі; тест вербальної креативності (RAT) С. Мєдніка (адаптація А.Н. Вороніна); методику діагностику креативності особистості за Є.Є. Тунік; опитувальника особістісної схільності до творчості Г. Девіса; бесіду на тему «Відповідність працівника банку професіограмі» в межах реализации методу експертних оцінок. Булі обрані следующие показатели креативності працівніків банку: самооцінка креативності; невербальна креативність; ідентифікація проявів креативності; вербальна креативність; особістісна Схильність до креативності; допітлівість; уява; складність; Схильність до ризико.
2. Проведень кореляційній аналіз віявів Існування питань комерційної торгівлі кореляційніх зв язків между самооцінкою креативності та відповідністю працівника професіограмі (r=0,55); между ідентіфікацією проявів креативності та відповідністю працівника професіограмі (r=0,67); между вербальних креативність та відповідністю працівника професіограмі (r=0,71). Отрімані дані свідчать, что рівень креативності прямо поклади від відповідності працівника займаній посаді, тобто креативна особистість відповідально ставитися до Завдання, что вісуваються перед нею керівніцтвом, швидко та вміло їх Виконує.
. Розроблені психологічні рекомендації относительно розвитку креативності працівніків банку.
ВИСНОВКИ
1. Поняття" креативність нерозрівно пов язано з ПОНЯТТЯ" творчість. Обидвоє Поняття збігаються Одне з одним, часто Використовують як сінонімі. Причина цього и в походженні терміна" креативність (від лат. Creatio - Творіння, від англ. Creativity - творчий Потенціал, творчі здібності). У етімології терміна наблюдается наявність елемента творчості. Незважаючі на відсутність одностайності в розумінні науковця сутності Поняття креативності та его структури, ее дослідження відбувається в таких основних аспектах: процес; продукт; особистість (креативні здібності особистості); середовище (сфера, структура, соціальний контекст, ...
