омогу самим батькам і нерідко всій родині в цілому. Тільки після цього має сенс проведення розроблених Захаровим і успішно зарекомендували себе на практиці психотерапевтичних методик подолання страхів дітьми. br/>
5.6 Усунення страхів за допомогою малювання
Малювання - це не тільки відображення в свідомості дітей навколишньої дійсності, але і її моделювання, вираз відносин до неї. Тому через малюнки можна краще зрозуміти інтереси дітей, їх глибокі, не завжди розкриваються, та врахувати це при усуненні страхів. Малювання надає природну можливість для розвитку уяви, гнучкості та пластичності мислення. Дійсно, діти, які люблять малювати, відрізняються більшою фантазією, безпосередністю у вираженні почуттів і гнучкістю суджень. p align="justify"> Малюючи, дитина дає вихід своїм почуттям і переживанням, бажанням і мріям, перебудовує свої відносини в різних ситуаціях і безболісно стикається з деякими страшними, неприємними та травмуючими.
Малювання невідривно від емоцій задоволення, радості, захоплення, захоплення, навіть гніву, але тільки не страху і печалі.
Малювання, таким чином, виступає як спосіб осягнення своїх можливостей і навколишньої дійсності, моделювання взаємовідносин та вираження емоцій, в тому числі і негативних, негативних.
Найбільша активність у малюванні спостерігається у віці від 5 до 11 років, коли діти малюють самі, невимушено і вільно, вибираючи теми і представляючи уявне так яскраво, як якщо б це було насправді. У більшості випадків до початку підліткового віку здатність до спонтанного образотворчої творчості поступово слабшає. Вже свідомо шукається правильна форма, композиція, з'являються сумніви у достовірності малюнка, натуралізм у зображенні предметів. p align="justify"> Чим менш суворі і обмежувальні батьки у вихованні дітей, тим більш успішно малювання страхів, в той час, як зайва строгість і повсюдні заборони можуть знизити його ефект від страху не виправдати очікувань батьків, намалювати погано або намалювати взагалі.
Найкращі результати від малювання страхів досягаються в 5-11 років, у віці активного інтересу до малювання. У молодшому дошкільному та в підлітковому віці краще використовувати ігрові способи усунення страхів. Якщо ж підліток продовжує малювати і виявляє здібності в цьому напрямі, то ефект від малювання страхів буде таким же, як і раніше. p align="justify"> У першу чергу, за допомогою малювання вдається усунути страхи, породжений уявою, тобто те, що ніколи не відбувалося, але може статися в уявленні дитини. Потім за ступенем успішності йдуть страхи, засновані на реальних травмуючих подіях, але сталися досить давно і залишили не надто виражений до теперішнього часу емоційний слід у пам'яті дитини. p align="justify"> Недостатній ефект від малювання страхів спостерігається, коли те чи інше страшне подія було недавно. З етичних міркуван...
