роцесі, його висновки і результати можуть бути застосовані в підготовці навчальних програм з навчання самопрезентації, ораторської майстерності і тренерському мистецтву, вони також можуть враховуватися для підвищення успішності конкретних переговорів.
Методичні рекомендації щодо вдосконалення самопрезентації та ділового стилю в переговорному процесі
Навчання самопрезентації може здійснюватися як у групі, так і індивідуально, і той і інший спосіб організації навчання має свої сильні і слабкі сторони. Соціально-психологічний тренінг як метод активного навчання соціальним навичкам як не можна краще підходить для навчання самопрезентації, і особливо самопрезентації в публічному виступі. p align="justify"> В ході проведення практично будь-якого комунікативного тренінгу вирішується завдання навчання технікам самопрезентації, так як самопрезентація - це невід'ємна складова процесу комунікації, від якої багато в чому залежить рівень її успішності. Навчання технікам самопрезентації може проводитися і у формі спеціального тренінгу, тоді, зрозуміло, програма навчання самопрезентації залежить від конкретної мети навчання; виходячи з відповідей на питання, кого, для чого і чому необхідно навчити, розробляється програма тренінгу. Як і будь-який інший вид комунікативного тренінгу, тренінг самопрезентації може бути реалізований або в одній з традиційних форм, або може поєднувати в собі елементи різних форм тренінгів, наприклад психодрами і тренінгу соціальної сензитивности. p align="justify"> Навчання самопрезентації, побудоване в рамках тренінгу комунікативної компетентності, має всі переваги групового активного навчання. Перевагою даного методу є добре розроблений не тільки в соціальній психології, але й у психології особистості феномен В«зняття унікальності проблемиВ», що виявляється не тільки в груповій дискусії, коли учасники мають можливість обговорити власні і чужі труднощі, але і в процесі навчання в цілому.
Другим і важливим перевагою групового навчання самопрезентації є значна економія часу в порівнянні з досягненням аналогічних результатів в індивідуальній роботі отже, навчання самопрезентації слід проводити все-таки в рамках тренінгу. Індивідуальне навчання самопрезентації може бути побудовано у формі консультацій з подальшим виконанням домашніх завдань в реальних або змодельованих умовах, що багато в чому знімає проблему переносимості придбаних умінь в реальні ситуації, але значно збільшує час навчання, позбавляє навчається можливості спілкування з В«товаришами з тренінгівВ» і, що очевидно, вимагає більш значних фінансових витрат.
Зміст навчальних програм включає, як уже зазначалося, два аспекти. Перший - навчання комунікативним умінням як складовим успішної самопрезентації. Другий аспект - навчання спеціальним технікам і прийомам самопрезентації. p align="justify"> Перший метод передбачає вибір в соціальному контексті способу...
