именті брали участь учні 3-х класів у кількості 10 осіб. p align="justify"> Мета дослідження - виявити особливості розвитку пам'яті у глухих і слабочуючих дітей.
Для реалізації мети нашого дослідження, ми використовували такі методики:
1. Методика, що дозволяє виявити показники мимовільного запам'ятовування.
2. Методика, що дозволяє виявити показники довільного запам'ятовування.
. Методика 3. Оцінка короткочасної пам'яті
. Методика 4. Характеристика динамічних особливостей процесу запам'ятовування
Методика 1.
Мета даної методики: виявити особливості мимовільного запам'ятовування.
Для проведення експерименту нам знадобилося наступне обладнання: секундомір, перший набір картинок.
Перший набір картинок: гриб, літак, жук, гілка суниці, заєць, соняшник, півень, кулі, ворона, рукавиця, чайник, собака, огірки, курка з курчатами, моркву.
Дитині пропонують картинки з першого набору, які він повинен розглянути. Дають наступну інструкцію: В«Я зараз покажу картинки, а ти уважно подивисяВ». p align="justify"> Час демонстрації кожної картинки - 3 секунди. Після показу всіх картинок випробуваному несподівано пропонується відтворити по пам'яті назви всіх зображених предметів. p align="justify"> За кожне правильно назване слово дитині зараховується 1 бал, отже, максимально можлива кількість балів - 15.
Результати, отримані в ході вище описаного експерименту, заносяться до протоколу наступної форми:
№ Прізвище, імяСловаПоведеніе ребенкаОтношеніе дитини до заданіюПроцесс розглядання картінокОсобенності запам'ятовування і відтворення
Методика 2.
Мета цієї методики: виявити особливості довільного запам'ятовування.
Обладнання: секундомір, другий набір картинок.
Другий набір картинок: лійка, муха, окуляри, будинок, білка, автомобіль, голка з ниткою, м'ячі, олівець, стіл, дерево, порося, молоток, годинник, кран.
Дитині пропонуються картинки другого набору.
Інструкція: В«Я зараз покажу картинки, а ти повинен якомога більше їх запам'ятати, щоб потім їх назватиВ».
Кожна картинка демонструється не більше 3 секунд. Кошти або прийоми запам'ятовування не вказуються. Після показу всіх 15 картинок дитини говорять: В«Назви картинки, які ти запам'ятавВ». p align="justify"> За кожне правильно назване слово дитині зараховується 1 бал, отже, максимально можлива кількість балів - 15.
Результати...
