ми-сиротами та дітьми, що залишилися без піклування батьків у процесі навчання; розкрити психологічні особливості розвитку дітей-сиріт та дітей без піклування батьків; виявліни психологічні причини, що визначають особливості взаємодії з дітьми-сиротами та дітьми, що залишилися без піклування батьків на уроках на уроках природничо-географічного циклу; складені рекомендації по роботі з дітьми-сиротами та дітьми, що залишилися без піклування батьків на уроках природничо-географічного циклу з урахуванням психолого-педагогічних особливостей дітей сиріт і дітей, що залишилися без піклування батьків.
Але не можна забувати, що сирітство - це чинник, через який дитина втрачає зв'язку з навколишнім його соціальним середовищем, з світом дорослих і однолітків, що розвиваються в найбільш сприятливих умовах, тим самим, викликаючи глибокі вторинні порушення у розвитку особистості. Емоційно нестабільне становище дитини, позбавленої батьківського піклування, веде до порушення афективно-особистісних відносин. Завданням нашого суспільства та педагогіці в цілому розвивати і підтримувати соціальну і піхолого-педагогічну роботу із дітьми залишилися без піклування батьків, тому що в Росії за статистичними даними за 2011 рік кількості дітей сиріт та дітей залишилися без піклування батьків збільшується. [52]
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
1. Абрамова Г.С. Вікова психологія. - М.: Академічний проспект В«AlmаmaterВ», 2005. - 702 с. p align="justify">. Аверін В.А. Психологія дітей і підлітків: Учеб. посібник. - 2-е вид., Перераб. - СПб. : Вид-во Михайлова В.А., 1998. p align="justify">. Бардишевская М.К. Діти з недоліком емоційних прихильностей// Нариси про розвиток дітей, які залишилися без батьківського піклування. М.: ТОΠ«ѳмсВ», 1995. p align="justify">. Божович Л.І. Особистість і її формування в дитячому віці. - М.: Педагогіка, 1968. - 480 с. p align="justify">. Байбородова Л.В. Подолання труднощів соціалізації дітей-сиріт: навчальний посібник/Байбородова Л.В.Ярославль, 1997
. Брутман В.І., Північний А.А. Деякі сучасні тенденції соціального захисту дітей-сиріт та питання профілактики соціального сирітства// Соціальне та душевне здоров'я дитини і сім'ї: зашита, допомога, повернення в життя. - М., 1998. p align="justify">. Виготський Л.С. Педагогічна психологія. М., 1996. p align="justify">. Випускнику освітньої установи. На допомогу дітям-сиротам та дітям, які залишилися без піклування батьків. Випуск 7// Упорядник Л.К.Сідорова. М: ТОΠ«ѲМСВ», 1996. p align="justify">. Варга А.Я. Активне соціально-психологічне навчання. - Л.: ЛДУ, 1982. - 138 с. p align="justify">. Грецов А.Г. Тренінг спілкування для підлітків. -СПб.: Питер, 2006. - 160 с. p align="justify">. Дементьєва І. Соціальна адаптація дітей - сиріт// Соціальна педагогіка. - 2003. - № 2. - С. 64 - 73. p align="justify">. Діти-сироти: консультування та ...
