Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Роль і можливості загальноосвітньої школи в орієнтації школярів на здоровий спосіб життя засобами фізичної культури

Реферат Роль і можливості загальноосвітньої школи в орієнтації школярів на здоровий спосіб життя засобами фізичної культури





чні стали ініціаторами розробки та реалізації низки проектів та програм, адресованих широкому колу учнів, їх батьків, педагогів, менеджерів, студентів і т.д.

У школі навчаються два класи, в даний час (2012

рік, осінь):

- 19 хлопчиків 12-14 років в 7-му класі;

- 17 юнаків та 1 дівчина 16-18 років в 11-му класі.

За даними багаторічного медичного спостереження школи («медичний консиліум») за час навчання в школі стан здоров'я більшості учнів не тільки не погіршується, але істотно поліпшується:

порушення опорно-рухового апарату (постава, плоскостопість і т.д.) спочатку були зафіксовані у 12 учнів, на момент закінчення школи - залишилися у формі «незначній вираженості» у трьох учнів;

- погіршення зору відбулося тільки у одного учня;

- жоден з учнів «не набув» додаткових захворювань, у учнів зафіксовано високий імунітет до захворювань, вони швидше однолітків «відновлюються» після хвороби.

Досвід школи неодноразово обговорювалося медиками на медичних конференціях як приклад позитивного впливу школи на стан здоров'я учнів.

Розглянемо докладніше складові цього досвіду так, як вони усвідомлюються педагогами школи.

1. Виразність в програмах.

Формування культури здоров'я знаходить своє відображення в програмі і способі життя школи. Кожен день учнів починається з зарядки, щодня учні днем ??має 2:00 фізичної активності (спорт або танці). Учні не рідше 1 разу на тиждень відвідують басейн.

Розроблено спеціальну програму теоретичних занять з учнями питаннями культури здоров'я, реалізованих різними фахівцями: лікарем школи, викладачем валеології, учителем фізичної культури, лікарем-андрологів, лікарем-сексологом, викладачами біології, хімії, кухарем школи.

2. Ціннісний компонент у програмах школи.

Програма представлена ??у всіх значимих складових життя школи. Виділимо основні.

В ході щорічного нагородження премією «Зоряний Час» - в обов'язковому порядку вчителі й учні нагороджуються в номінації «У здоровому тілі - здоровий дух». За 5 років існування номінації на премію були номіновані 22 учні (59%) і 10 педагогів і співробітників (30%).

Спортивні змагання входять як обов'язкову складову в усі Ігри та Проекти школи («Хогвардскіе Ігри», «хоббітському Ігри», «Міфи і Легенди Короля Артура», «Турнір Фортеці БІП», «День Ліцею» ).

Щорічно в школі проходить багатоборстві, в якому на рівних беруть участь всі учні школи, мають право брати участь учні школи.

Щорічний футбольний матч «учні - педагоги школи» є головною подією фіналу Багатоборства. За п'ять років його проведення жодного разу, на жаль, не виграли учні.

В програму школи включено як формування культури участі в спортивному змаганні, так і культури вболівальника. Футбольний матч проходить практично при повному збігу педагогічного колективу і співробітників школи.

3. Спортивні змагання, походи. Подорожі.

Школа розробляє свою програму так, що учні постійно є учасниками різних спортивних змагань районного та міського масштабу: футбольні...


Назад | сторінка 34 з 41 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Формування технологічної культури в учнів загальноосвітньої школи
  • Реферат на тему: Школи стратегічного менеджменту. Роль школи культури в стратегічному менед ...
  • Реферат на тему: Навчання елементам дизайнерської діяльності учнів 5 класів середньої загаль ...
  • Реферат на тему: Формування соціокультурної компетенції учнів початкової школи в процесі нав ...
  • Реферат на тему: Сімейне виховання учнів старшої категорії загальноосвітньої школи