І сама без всякої казки
Закриваю відразу оченята.
Я зовсім растеряша -
Я іграшка, лялька Маша. (І. Брусов)
Це ж лялька Маша, здрастуй Маша. Педагог пропонує дітям привітатися, взявши за ручку ляльку.
Подивіться, як Маші подобається у нас, вона навіть в долоні заплескала. А ви вмієте плескати?
. Руху під музику.
Ми з вами розбудимо наші долоньки і пограємо в гру Ладушки .
Педагог грає російську народну потешку, а діти ляскають руками в такт музики.
Ладушки, ладушки
Де були?
У бабусі.
Що їли?
Кашку.
Що пили?
бражки.
Кашку поїли,
Шууу - шууу, полетіли.
На головку сіли
Сіли, посиділи.
І полетіли.
На слова шууу-шууу махають руками як крильцями і кладуть на голову, а потім знову махають.
Молодці, а наша Маша вміє топати ніжками, давайте разом з нею потопаємо по килимку.
Звучить музика маршу музика М.Раухвергера, діти крокують навколо килимка - будять ніжки.
. Пальчикова гімнастика.
Використовується музика Є. Железновой Хлопчик-мізинчик .
Масажується, прасується кожен пальчик на слова:
Хлопчик-пальчик, де ти був? (погладжувати великий палець)
Я на річці братів мив - ( моєму ручки" )
З цим братиком в ліс ходив (погладжуємо вказівний палець)
З цим братиком щі варив (погладжуємо середній)
З цим братиком кашу їв (погладжуємо безіменний)
З цим братиком пісні співав (погладжуємо мізинчик).
. Слухання музики.
А тепер ми з вами і лялькою Машею відпочинемо, візьмемо подушечки і полежимо на килимку. (Подушки використовуються як обов'язковий атрибут для слухання, тобто у дітей поступово виробляється приємне очікування відпочинку і розслаблення, а потім і слухове увагу).
Зараз ми послухаємо, як сонечко прокидається вранці, будить пташок.
Звучить фрагмент з сюїти Пер Гюнт Е. Гріга Ранок .
. Гра на музичних інструментах
Ми з вами послухали, як грали багато музичних інструментів, і самі теж пограємо.
Давайте подивимося в кошик, які інструменти у нас тут є. (У кошику можуть лежати брязкальця, маракаси, дзвіночки і спочатку педагог сам дістає брязкальця з неї).
А тепер привітаємося з нашими музичними інструментами і потряс ручками, чуєте, як весело дзвенять наші брязкальця.
Під музику Л. Раздобаріной дітям пропонується позвенеть брязкальцями, а на слова за спинку втекла заховати брязкальце.
" Погремушечка моя дзвінко застукала,
Погремушечка моя за спинку втекла."
Педагог для першого показу використовує пісеньку з голосом, а в подальшому - співає сам, використовуючи тільки музичний супровід.
Дітям пропонується постукати брязкальцями як молоточками.
Музика Є. Попляновой Гвоздь і молоток .
Спочатку діти дзвенять брязкальцями, одночасно струшуючи руками, і тільки після 2-3 заняття рухають руками по черзі. Вправу можна провести 2 рази, побудувати місток для мами, для тата.
. Танець - гра
А зараз ми покажемо, як уміють наші ніжки і ручки танцювати.
Розучування танцю Є. Желєзнова Головою ми покивав .
Руху по тексту: киваємо головою, торкаємося рукою носа, стукаємо зубами і прикладаємо палець до губ зі звуком тс!
. Ігрова діяльність
Пісня Лягушата Є. Желєзнова. Розкладається доріжка або м'які форми на підлозі і діти по черзі наступають на кожну купину ??raquo; рухаючись до кінця доріжки. Починати і закінчувати рух потрібно під музику.
. Прощання
Використовується та ж пісня Є. Попляновой Дзвіночок нам співає raquo ;, але замість слів пора почати урок педагог співає пора закінчувати урок .
Звертаючи увагу на колір дзвіночка, педагог прощається з кожною дитиною.
Додаток 5
Список музи...
