і розподіляються за заходами. Кількість учнів у заходах встановлюється залежно від розміру паркету, однак воно не повинно перевищувати дванадцяти чоловік, т. к. суддя не зможе оцінити всіх учнів в заходженні. Музика в заходженні триває 1,5 хвилини. Технічна документація виконується у вигляді картки - таблиці з номерами учнів за заходами, навпроти якої суддя ставить оцінку. Кожен захід виконує всі танці. Після кожного танцю картка здається в лічильну комісію. Після обробки результатів лічильна комісія видає до нагородної групу протокол із зазначенням види нагороди. Грамоти видаються учням в реєстраційній групі при здачі стартового номеру. Підсумковий протокол видається вчителю кожного колективу для подальшого підбиття підсумків атестації. p align="justify"> Необхідно, щоб у кожному циклі навчання вчитель заохочував учнів за успіхи і пропонував посильну програму навчання. Програма атестації має бути лише складовою частиною навчальної програми, а не перетворюватися на щоденну зубріння. Необхідно проводити відкриті уроки для батьків, щоб заручитися їх допомогою в підготовці дітей. Можливо, проведення занять для батьків з метою допомогти їм у підготовці дітей вдома. Особиста зацікавленість батьків, їх бажання бачити своїх дітей красивими і здоровими в чому сприяє успіху справи. p align="justify"> Пропонована програма може бути адаптована до будь колективам бального та спортивного танцю. Вона дозволяє без великих навантажень підготувати дітей до подальших професійних занять і сприяє масовому залученню дітей у колективи спортивного бального танцю. p align="justify"> Висновок
Школа дає загальну освіту, важливе і значуще, але багатогранний розвиток особистості, рання профорієнтація відбувається саме в додатковій освіті. І якщо шкільна освіта всі діти отримують приблизно в однаковому обсязі, що визначається державним освітнім стандартом, то додаткова освіта різноманітне, різноспрямовано, варіативно: адже діти вибирають те, що близько їх природі, що відповідає їх потребам, задовольняє інтереси. І в цьому - цінність додаткової освіти: воно сприяє реалізації знань, отриманих дітьми у базовому компоненті в школі, допомагає раннього самовизначення, дає можливість повноцінно прожити дитинство, реалізуючи себе, вирішуючи соціально значущі завдання. У дітей, які пройшли через додаткову освіту буде більше можливостей в зрілому віці зробити безпомилковий вибір. Додаткова освіта визначається як В«цілеспрямований процес виховання і навчання за допомогою реалізації освітніх програм, надання додаткових освітніх послуг та іншої інформаційно-освітньої діяльності за межами основних освітніх програм в інтересах людини, суспільства, державиВ». p align="justify"> Життя великих міст нашої країни, європейських столиць, мегаполісів світу - вони накладають непосильні фізичні, психологічні навантаження на людей. І танець дозволяє людині адаптуватися в цьому середовищі, відновлювати сили, встановлювати зв'язки між людьми, країнам...
