ісля балуВ»
Мета уроку: виявити початкове сприйняття прочитаного розповіді; познайомити з історією створення; показати реалістичну основу твору. Розвивати вміння аналізувати образи - персонажі з урахуванням авторської позиції. У процесі аналізу твору осмислити основний конфлікт, оголити соціальні протиріччя царської Росії. p align="justify"> Вступне слово вчителя.
Давайте уявимо Льва Миколайовича за роботою.
Пізній вечір. Кімната занурена в напівтемряву. Здається, що в будинку встановилася глибока тиша, все навколо спить, і тільки великий трудівник Толстой не може відірватися від роботи, яка зараз становить головна справа його життя. Він хоче, щоб правда, зрозуміла їм, стала доступна всім людям. Толстой схожий тут на мудрого і величного пророка, суворо суддю і вчителя життя. Невидима свічка яскраво освітлює обличчя письменника, світло сріблить сивини його, і це створює відчуття ясності думки, внутрішнього спокою і м'якою людяності, так дивно поєднується з суворістю проповідника. p align="justify"> Вступне слово учня про оповідання В«Після балуВ».
учень:
Оповідання В«Після балуВ» був написаний Л.М. Толстим на початку 20 століття (в 1903р.), Хоча повертає він нас до В«Миколаївській епосіВ» - 40 років минулого століття. Що ж послужило джерелом для створення оповідання? Відомо, що зерном розповіді з'явилася історія, яка сталася зі старшим братом письменника - Сергієм Миколайовичем. p align="justify"> учень:
Але є підстави думати, що джерелом розповіді було і життя батька Толстого. Учасник Вітчизняної війни, він вийшов у відставку, бо не вважав для себе можливим служити. Навіть всі друзі його були люди такі ж вільні, а не службовці. p align="justify"> учень:
В«Батько ніколи ні перед ким не принижувався, не змінював свого жвавого, веселого і часто глузливого тону. І це почуття власної гідності збільшувало мою любов, моє захоплення перед ним В», - писав Лев Миколайович. p align="justify"> учень:
Учасник Кримської війни, письменник люто відстоював все своє життя думку про милосердя і співчуття, особливо по відношенню до простого російському солдатові. (Пісня) Ще в 1855 році він працював над проектом про переформування армії, де виступав проти варварського покарання - В«прогнание крізь стрійВ». (Прочитати уривок зі статті в підручнику.) p align="justify"> учень:
В оповіданні два оповідача: один - той, хто знайомить читача з Іваном Васильовичем, іншого - сам Іван Васильович. Перший оповідач, це, мабуть, молодий чоловік з компанії молодих людей, до яких звертається і з якими сперечається Іван Васильович. Перед нами по суті розповідь в оповіданні. p align="justify"> учень:
Треба відзначити своєрідну роль вступу: воно знайомить нас з оповідачем і налаштовує на сприйняття наступних подій. ...
