p>
Людина-... Птах-... Риба-... Змія - ... Коник - ...
б) Хто як голос подає?
Корова - ... Собака-... Ворона - ... Голуб - ... Качка - ...
в) Хто як їсть? p align="justify"> Собака кістка ... Кішка молоко ... Курка зерно ... Корова траву ...
г) Хто що робить?
Кухар ... Лікар ... Учитель ... Будівельник ... Художник ... Кравець ...
. Для з'ясування запасу у дитини прикметників пропонуються
наступні завдання.
а) Якого смаку ці продукти?
Цукор ... Сіль ... Цибуля ... Лимон ... Вода ...
б) Який характер у казках у цих тварин?
Вовк ... Заєць ... Лисиця ... Ведмідь ...
в) Назвати якомога більше предметів, що мають даний ознака.
Що буває круглим (квадратним, овальним)? Що буває холодним
(гарячим, теплим)? p align="justify"> г) Розуміння дитиною переносних значень прикметників:
золоті руки, залізне серце, тепла зустріч, гірка правда.
Кожен з пропонованих дитині прийомів і його відповідь повинні відзначатися в карті обстеження. Достовірно оцінить дані обстеження словникового запасу можна лише шляхом зіставлення всіх результатів і оцінити словник кількісно і якісно. p align="justify"> Необхідно проаналізувати всі слова з точки зору використовуваних розрядів. Відсутність тих чи інших розрядів, недостатнє число дієслів в активній мові дітей вказує на відставання у розвитку лексичних засобів мови. br/>
Висновок
Аналіз літератури показав, що формування лексичної сторони мовлення у дітей з ОНР має свої особливості і відрізняється від розвитку лексики при нормальному мовному розвитку. p align="justify"> Розвиток лексики в онтогенезі обумовлено розвитком уявлень дитини про навколишній світ і опосередковується мовної діяльністю дорослих у їх спілкуванні з дітьми. Розвиток слова у дитини відбувається як у напрямку предметної співвіднесеності слова, так і в напрямку розвитку значення. У міру розвитку мислення дитини його лексика не тільки збагачується, а й систематизується. p align="justify"> Формування лексики у дитини тісно пов'язане з процесами словотворення, так як у міру розвитку словотворення словник швидко збагачується за рахунок похідних слів.
У міру розвитку психічних процесів (мислення, сприйняття, пам'яті), розширення контактів з навколишнім світом, збагачення сенсорного досвіду дитини, якісної зміни його діяльності формується і словник дитини в кількісному і якісному аспектах [11].
Загальне недорозвинення мови - це складне мовне розлад, при якому у дітей з нормальним слухом і первинно збереженим інтелектом відзначається з...
