на прогулянку.
Прогулянка
Підготовка до прогулянки. Вихід на ділянку організовано парами. даю деякий час самостійної рухової активності 5-7 хв. Потім організовую дітей для проведення рухомий гри "Хитра лисиця" Зараз ми пограємо в гру "Хитра лисиця". Вибираю водящего "хитру лисицю ". Решта грають діляться на 3-4 групи. Ведучий стає поза кола.
Хід гри: за сигналом ведучий починає гру. Рухаючись близько кіл, що водить запрошує групу одного кола слідувати за ним і починає робити різні рухи: присідання, випади, підскоки. Запрошені гравці, слідують в колоні по одному за ним, і наслідують його
рухам. Ведучий слід з гравцями по всьому майданчику. Раптово хитра лисиця каже: "Мисливець". Гравці біжать якомога швидше в своє коло. Лисиця намагається вбігти в один з кіл. Гравець залишився без місця стає хитрою лисицею. Гра повторюється. На одному кінці площі креслять 3-4 кола (на одній лінії). Потім діти решту часу грають самостійно, стежу за тим, щоб не розстібалися куртки, не падали шапки, що не були мокрими рукавиці і ноги, тобто щоб діти не замерзали, були весь час прогулянки в русі. Повернення з прогулянки парами стоятся і допомагають понести матеріал, помічник вихователя зустрічає нас, допомагає розвісити і розставити верхній одяг, рукавиці, взуття.
Обід
Гігієнічні процедури. Керівництво діяльністю чергових. Підготовка до обіду. Обід. Хто поїв йдуть в туалет, миють руки, полощуть рот, сідають на диванчик, беруть книжки і чекають інших. Коли всі поїдять і сходять в туалет, переходимо в спальню. /Td>
Денний сон
Розправлення ліжка. Вкладання. Сон. Підйом. Гімнастика після сну - проводиться мед працівником в спальні. Переходимо до групи. Друга половина дня. Вівторок 27 листопада.
Полудень
Підготовка до полуденка. Гігієнічні процедури. Керівництво діяльністю чергових. Полудень. /Td>
Конструктивна діяльність дітей
Діяльність в куточку майстерності. Малювання, розфарбовування. Ліплення, аплікація, різання сніжинок до нового року, виготовлення гірлянд та іграшок для прикраси групи до новому році.
Вільна діяльність
Ігри в ігровому куточку, вільна творча діяльність і т.д.
Догляд дітей
Проводжаю дітей, бесіда з батьками, відповіді на їхні запитання. /Td> В
В
Дидактичні ігри
Для чого потрібен предмет?
Дидактична задача. З акреплять знання дітей про призначення предметів ужитку, інструментів, знарядь праці; виховувати дбайливе ставлення до них.
Ігрові правила. Розповіді дітей про те, як можна один і той же предмет використовувати в різних випадках, обставин. Виграє той, хто більше згадає варіантів застосування одного і того ж предмета. Він отримує фішку.
Ігрові дії. Пошук предметів, змагання. p> Хід гри.
Вихователь починає гру з короткою вступної бесіди про предмети, як людина ними користується, як вони допомагають людям у житті, у праці, як треба дбайливо до них ставитися. - Зараз ми пограємо в таку гру, де вам треба буде знайти в нашій кімнаті різні предмети і розповісти, навіщо цей предмет потрібен, як його можна використовувати по-різному. (Предмети, інструменти, знаряддя праці - іграшки - розкладаються в різних місцях кімнати так, щоб їх добре було видно.) Кожен з граючих, взявши предмет, сідає на своє місце. За викликом вихователя дитина називає предмет, розповідає, як ним користуються, пригадує, що ще можна з його допомогою робити. Всі діти слухають і доповнюють у разі потреби відповідь. p> Знайди таку ж
Дидактична завдання . Вчити дітей порівнювати предмети; знаходити в них ознаки подібності та відмінності; виховувати спостережливість, кмітливість, зв'язну мова.
Ігрове правило . Той, хто знайшов однакові іграшки, повинен сказати про це на вухо вихователю . Голосно називати однакові іграшки можна. p> Ігрові дії . Пошук однакових іграшок; дії за сигналом вихователя.
Хід ігри .
Для даної гри підбирають різноманітні іграшки, серед яких обов'язково повинні бути однакові. У процесі гри можна додавати або прибирати іграшки, щоб ускладнити завдання. - Діти, сьогодні ми будемо з вами вчитися швидко виконувати завдання; тут стоять на столі іграшки. Я порахую до трьох, а ви в цей час повинні відшукати дві зовсім однакові іграшки. Будьте уважні! Раз-два-три! Однакових знайди! - Закінчує вихователь. Діти, які побачили дві однакові іграшки, піднімають руки,, а потім підходять до вих...
