часної образної пам'яті, підраховується середня арифметична величина показника успішності по групі в цілому. Для отримання групових (вікових) відмінностей необхідно зіставити розраховані експериментальні дані між собою. p align="justify"> Для подальшого зіставлення отриманих даних з іншими характеристиками пам'яті, а також для інтеріндивідуального аналізу необхідно перевести абсолютні значення обсягу короткочасної пам'яті А в шкальні оцінки за табл. 2. br/>
Таблиця 2. Шкальні оцінки обсягу короткочасної пам'яті
Шкальні оценкіОбразная памятьВербально-логічна памятьШкальние оценкіОбразная памятьВербально-логічна
Методика 4.
Характеристика динамічних особливостей процесу запам'ятовування
Дитині пропонується ряд, що складається з десяти простих слів, для їх запам'ятовування шляхом кількаразового повторення цього ряду.
Після кожного чергового повторення визначається кількість слів з ряду, яке дитина зумів безпомилково відтворити після даного повторення.
Для запам'ятовування дитині пропонується на вибір один з наступних наборів слів:
Будинок, парта, білий, добре, груша, крейда, сильний, чашка, свічка, стіл.
Кот, ручка, синій, погано, яблуко, підлога, слабкий, вилка, лампа, олівець.
Лялька, ложка, червоний, машина, високо, кисть, мама, книга, курка.
Собака, вікно, квітка, килим низький, конверт, небо, буква, сон.
Годинники, вітер, риба, зірка, слон, цукерка, папір, стілець, мотузка.
Оцінка результатів
Відповідно до отриманих даних про динаміку процесу заучування дитина отримує одну з трьох оцінок за наступною шкалою:
Досить динамічний процес заучування - відмінно. Среднедінамічний процес заучування - задовільно. Нединамічний процес заучування - незадовільно. Продуктивність процесу заучування оцінюється інакше, в балах за допомогою наступної шкали:
балів - дитина зумів запам'ятати і безпомилково відтворити всі десять слів, витративши на це менше, ніж шість повторень, тобто не більше п'яти. 8-9 балів - дитина зумів відтворити всі 10 слів рівно за шість повторень. p align="justify"> -7 балів - за шість повторень ряду дитині вдалося правильно відтворити від 7 до 9 слів.
-5 балів - за шість повторень ряду дитина зумів вірно відтворити 4-6 слів.
-3 бали - за шість повторень ряду дитині вдалося правильно згадати тільки 2-3 слова.
-1 бал - за шість повторень дитина зумів відтворити всього лише 1 слово або не пам'ятав жодного.
