перекласти цю роботу на плечі батьків.
Якщо ж ви зазнали фіаско у своєму прагненні виховати акуратність у дитини, можна скористатися й іншим способом. Скажіть: «Прибери, будь ласка, свої іграшки, інакше я сховаю їх». Він не виконав ваше вимога - спокійно зберіть всі іграшки в коробку і сховайте на пару днів. Якщо у малюка багато іграшок і він не помітив зникнення тих, що ви сховали, повторіть процедуру на наступний день. Коли-небудь він зверне увагу, що зник чи його улюблені машинки чи ляльки. Ось тоді і поясніть йому, що, оскільки він не прибирав іграшки, ви сховали їх як і обіцяли, так що він отримає їх тільки через день (або два) і після того, як прибере розкидані речі.
Проявіть твердість і не піддавайтеся на вмовляння і вмовляння. Ви повинні повернути їх тоді, коли обіцяли. Перед тим як повернути іграшки, попередьте дитину, що після гри він повинен прибрати іграшки на місце, інакше вони знову зникнуть.
Як варіант можна зробити спеціальний штрафний ящик, куди і відправляються всі іграшки, що не прибрані до певного часу.
Так, крок за кроком, ви поступово виховуєте у дитини акуратність. За умови копіткої праці з вашого боку до трьох років ваш малюк буде вже сам прибирати іграшки і книжки на місце. Звичайно, навіть за умови правильного виконання батьками всіх дій по вихованню самостійності й акуратності дитина час від часу буде підносити вам сюрпризи у вигляді капрізнічанья, небажання прибирати, іноді він може робити на зло, навмисне розкидаючи іграшки. У цьому випадку злитися і дратуватися не варто. Дійте тими ж методами, що й раніше, намагаючись не загострювати увагу на примхах дитини.
«Я сам!"
Маленькі діти у своєму бажанні допомагати батькам і робити щось самостійно бувають інколи дуже повільні і надокучливим. У батьків просто лопається терпіння! Їм легше і швидше самим одягнути, умити дитини, накрити на стіл, погодувати його, ніж, втрачаючи терпіння, стежити за ним в обидва ока і прибирати наслідки його «допомоги».
Коли ж через кілька років ми починаємо скаржитися на лінь власного чада, на недбалість, неохайність, ми забуваємо, що самі сформували ці риси характеру. Коли ви вперше відмахнулися від «я сам!» Дитини, ви зробили перший крок до виховання в ньому негативних якостей характеру. Заявляючи «я сам!», Дитина виявляє своє прагнення до самостійності, яке виражається в першу чергу в самообслуговуванні.
Він повинен з раннього віку самостійно намалювати, мити і витирати руки, є, правильно тримати ложку, а пізніше вилку і ніж, одягатися і роздягатися, хоча це ще і важко для нього. Поступово він вивчає правила поведінки за столом: не поспішати, витирати рот серветкою.
У три-п'ять років за допомогою дорослого він вже підтримує порядок в іграшках. Охоче ??виконує нескладні доручення: принести і віднести, поставити. У нього з'являється бажання допомагати дорослим: пробує підмітати підлогу, витирати стіл, допомагає нести сумку з магазину. І дуже радіє, якщо у нього це виходить.
У міру дорослішання дитина допомагає дорослим під час прибирання, доглядає за тваринами, поливає квіти. Прибирає на місце іграшки, різні домашні предмети, приносить свій стільчик.
Він вже може проявляти ініціативу, починає піклуватися про інших. Може робити не ті...
