йних здібностей сноубордистів 13-14 років експериментальної групи
Ефективність тренувального процесу із застосуванням комплексу засобів і методів для розвитку загальних і спеціальних КС в дослідженні підтвердилася результатами тестування спортсменів.
Тест № 1 «встрибування на трубу з розворотом» - вправа імітаційного характеру, що виконується спортсменом на змаганнях Слоуп-стайл при заході і сході на фігурах ковзання. При виконанні вправи необхідно застрибнути на трубу висотою 50-60 см і діаметром 50-80 мм з розворотом на 180 градусів і утримувати рівновагу не менше 3 с. Спригіванія має бути так само контрольованим. Виконується з положень стоячи обличчям і спиною до труби по 5 разів. За кожен вдало виконаний стрибок спортсмен отримує 10 балів.
Тест № 2 «Статична тест на виявлення загальних КС» - тест на оцінку загальних КС. Виконується на колоді на ланцюгах. Піднятися на носку правої ноги, ліву зігнути і підняти вперед, голову до межі нахилити назад і закрити очі - стояти 10 с. За кожну секунду спортсмен отримує 10 балів.
Тест № 3 «встрибування на м'яч» - вправа імітують приземлення спортсмена при приземленні з трампліну або хафпайп. Завдання застрибнути на м'яч і втримати рівновагу до 3 с. Виконується в 10 стрибків. За кожен вдалий стрибок спортсмен отримує 10 балів.
Тест № 4 «Комплекс вправ на батуті» - оцінка КС в безопорному положенні, вправи імітують виконання трюку в повітрі, після виходу з трампліну, в біг ейре, Слоуп-стайл і хафпайп. Технічні елементи в даному тесті збудовані за принципом від простого до складного.
Тести виконувалися двічі: на початку і в кінці педагогічного експерименту в змагальній обстановці. Результати тестування спортсменів до і після педагогічного експерименту представлені в таблиці.
Таблиця 1. Порівняльний аналіз рівня розвитку загальних і спеціальних КС сноубордистів - акробатів 13-14 років, до і після педагогічного експерименту.
Тест № 1Тест № 2Тест № 3Тест № 4Общіе результатыДоПослеДоПослеДоПосле ДоПосле ДоПосле1ИД409020501070701003577,52ЯС308020402070501003072,53ГА3080030050407017,557,54ПП1060040060408012,5605СИ50900701090608027,582,56ДА30801040106050902567,57РК40701060070608027,5708МТ2050030040508017,5509ЛЕ405020401040408027,552,510МИ407010301080508027,56511ЛА4080307020905080358012АА10700300303070105013АЮ509020602080701004082,514СА40802070107050903077,5
Порівнюючи підсумкові результати експериментальної групи, після експерименту ми виявили, що у всіх тестах група достовірно перевершує свої ж результати до експерименту.
Достовірність зміни результату ми оцінювали за допомогою обчислення значення t-критерію Вілкоксона за допомогою наступного алгоритму:
1. Обчислимо різниці між індивідуальними значеннями показника після проведення експерименту і до нього.
. Для отриманих різниць знайдемо їх модулі і проведемо їх ранжування у порядку зростання.
. Відзначимо ранги, відповідні зрушень у нетиповому напрямку. Наприклад, якщо в більшості випадків після проведення експерименту спостерігалося збільшення вимірюваного параметра, то його зменшення слід вважати нетиповим зрушенням.
Після виконання зазначених дій вихідну табл...
