асу навколишнього світу, про красу життя, яку потрібно прожити з користю не тільки для себе, а й для інших людей .
Таке емоційне ставлення до краси виховується довго, копітко і цілеспрямовано. Школярам потрібно забрати з собою у доросле життя не тільки вміння розуміти і милуватися прекрасним, вони повинні прагнути самі до нових зустрічей з прекрасним. Естетичне сприйняття дійсності має стати для них природним. А найголовніше, діти повинні самі стати творцями краси, що не несвідомо, а з вірою у прекрасне, з прагненням вносити його в усі сфери життя: у будинок, в сім'ю, у відносини з близькими, у виховання своїх дітей, в свою працю.
Естетичне виховання засобами музики є не просто однією зі складових частин цілісної системи виховання, а силою, піднімає і облагороджує інші форми виховання і самовиховання. Значимість музично-естетичного виховання підтримували і розвивали передові педагоги-музиканти.
Основна мета естетичного виховання засобами музики - розвиток музичної культури школярів. Крім того, музично-естетичне виховання є засобом активізації духовного потенціалу особистості, компенсуючим недолік його прояви в інших областях соціальної духовного життя; це універсальний засіб духовного розвитку людської особистості, в певній мірі сприяє гармонізації її суспільного буття.
Головне сьогодні в тому, щоб підвищити якість музично-естетичного виховання молодших школярів. Адже завдяки інтенсивному розвитку засобів масової інформації, зміни матеріального стану людей стало можливим часте спілкування з музичним мистецтвом, у тому числі і дітей.
Список літератури
1.Актуальность проблеми формування особистості на матеріалі народної культури.- Шуя, 1994. - 105с.
2.Алеев В.В. Музика. 1-4 кл.: Програми для загальноосвітніх установ / В.В. Алеев, Т.І. Науменко, Т.Н. Кичак.- М.: Дрофа, 2003. - 96с.
. Апраксина О.А. Методика музичного виховання в школі: Учеб. посібник для студентів пед. інститутів за спец. № 2119 «Музика і спів».- М.: Просвещение, 1983.- 224с.
. Бабанський Ю.К. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів педагогічних інститутів, - 2-е вид., Доп. і перераб. М.: Просвещение, 1988. - 479с.
. Безбородова Л.А., Алієв Ю.Б. Методика викладання музики в загальноосвітніх установах: Учеб. посібник.- М.: Видавничий центр «Академія», 2002. - 416с.
. Бодина Е.А. Вплив музики на виховання особистості / / Педагогіка.- 1992. - № 5,6.- С.24-26.
. Виноградов Л. Система загального музичного виховання / / Початкова школа: Газ.- 2004. - № 35.- С. 20-25.
. Вікова та педагогічна психологія: Хрестоматія./Упоряд. І.В. Дубровіна та ін - М.: Академія, 2000. - 313с.
. Питання виховання: системний підхід: / Зб. статей / За заг. ред. Л.І. Новікової.- М.: Прогресс, 1986. - 136с.
. Питання методики музичного виховання дітей. На допомогу вчителю загальноосвітньої школи.- М.: «Музика», 1975. - 128с.
. Воронов В.А. Виховання красою: [Про естетичну вихованості школярів] / / Початкова школа.- 1992. - № 5.- С. 52-54.
. Виховання молодших школярів./Под ред. Грекова В.А.- М.: Академія, 2000. - 218с.
. Гембицький Є.Я. Музично - естетичне виховання учнів.- М.: «Музика», 1970. - 36с.
. Гончаров І.Ф. Естетичне виховання школярів засобами мистецтва і дійсності.- М.: Педагогіка, 1...
