p>
Було проведено з Вовою Н. в першій половині дня.
Заняття було направлено на розвиток наочно-образного мислення, уваги, просторової уяви.
Фрагмент 10.
Вихователь розкладає перед дитиною розрізну картинку і просить намалювати цілу картинку, не складаючи її. Дитина малює, а потім називає предмет, який намалював. Після цього було запропоновано скласти картинку і знову намалювати її.
Після проведення занять з розвитку наочно-образного мислення проводиться повторний констатуючий експеримент за завданнями констатуючого експерименту. Порівнюються дані, отримані в констатирующем і контрольному експерименті.
Додаток 7
Рис. 1
