віті
.1 Оцінка педагогічних ідей М. Монтессорі її сучасниками
Марія Монтессорі була першою жінкою-лікарем в Італії. Почавши працювати асистентом лікаря в університетській клініці, вона зацікавилася методами лікування та реабілітації дітей з обмеженими розумовими здібностями. Монтессорі прийшла до висновку, що проблеми розумово відсталих дітей - це проблеми не стільки медичні, скільки педагогічні. p align="justify"> Усвідомивши це, вона почала працювати з розумово відсталими дітьми. Відкрилася в 1900 року в Римі ортофреніческая школа запросила її на посаду директора, і тут вона вперше створила для дітей з обмеженими здібностями спеціальну розвиваюче середовище. А в 1907 році вона відкрила в Римі "Будинок дитини" для здорових дітей. Саме там був розроблений той спосіб, який сьогодні носять ім'я Марії Монтессорі. p align="justify"> У 1909 році педагог організувала перший міжнародний курс, який відвідали близько 100 вчителів, і видала свою першу книгу - "Метод наукової педагогіки, застосований до виховання маленьких дітей в Будинку дитини". Ця робота відразу була перекладена багатьма мовами, в тому числі і на російську. З 1910 року і до кінця свого життя Марія Монтессорі постійно організовувала навчальні курси для педагогів різних країн. В Італії, Англії, Німеччини, Голландії, Швейцарії стали виникати "Монтессорі-товариства", а в 1929 році була заснована Міжнародна Асоціація Монтессорі, і з тих пір діяльність з впровадження цієї методики координується в міжнародному масштабі. p align="justify"> Як і багато педагогів, які стали основоположниками російської системи дошкільної освіти, Ю.І. Фаусек прийшла в дошкільну педагогіку зі значним педагогічним досвідом, вже сформованими інтересами і своїми проблемами. У 1912 році, коли Юлія Іванівна, "стомлена особистими обставинами життя", вже хотіла відійти від педагогічної діяльності, вона вперше познайомилася з педагогічною системою Марії Монтессорі і, повіривши в можливості цієї системи для покращення вітчизняної теорії та практики виховання, стала до кінця життя активним прихильником і пропагандистом Монтессорі-педагогіки в Росії.
Звернення Ю.І. Фаусек до педагогічної системою Монтессорі закономірно і обумовлено досвідом її культурного формування і попередньої педагогічної діяльності. Прекрасну освіту європейського рівня, неабиякі здібності і проникливий розум дозволили їй відразу оцінити новизну і оригінальність пропонованої системи виховання. Виникло бажання глибше вивчити нову педагогічну систему, спробувати втілити її в практиці російської освіти [16, c. 43-47]. p align="justify"> У жовтня 1913 при гарячому сприяння професора Созонова, колишнього тоді директором Комерційного училища Шидловської, і самої М.А. Шидловської Ю.І. Фаусек вдалося започаткувати перший дитячого саду за системою Монтессорі в Петербурзі. Цей дитячий садок був відкритий на шпалерно вулиці 10 жовтня і працював аж...
